角的画法的教学反思

角的画法的教学反思

学习角的知识，并非仅仅是明确地提出需要达到的结果性目标，更重要的是通过对教材的充分挖掘，创设情境，把握有效激发学生主动参与和积极思考的切入口，由此形成有助于学生发展的体验性目标。我在本课教学时，把重点放在让学生动手操作上，通过“画角－记录－总结画角的方法”的过程，使学生在自主探索的过程中完成了知识的学习，直观有趣。

在小组共同活动中，学生体会到了合作的愉悦，达到了在潜移默化中的情感交流。实现了新课标“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验”的要求。

角的画法教学反思

角的画法

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角的画法教学设计

角的画法 教学设计

角的画法教学反思樊亚歌

角的画法教学设计二

角的画法教学设计一

角的分类和画法教学设计

角 教学反思

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