初一语文下语文备课组
2020-03-02 08:35:35 来源：范文大全收藏下载本文
初一语文备课组下学期工作计划
江兆玲2013年2月
一、指导思想
初一语文组全体教师将在学部、年级组的正确领导下，以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，领会课改精神实质，牢固树立教学质量意识，认真落实学校“质量要一年更比一年好，目标要一年更比一年高”的办学发展观，积极推进语文课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，继续处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，以教材的单元或知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系统化；引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会“用”语文，以切实提升学生语文成绩，完成学部下达的各项教学任务和成绩指标。
二、工作目标
1、教学质量目标：及格率80%，优秀率40%，高分率20%。
2、语文教学三维目标
①知识与能力：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。
②过程与方法：倡导“自主合作探究”的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活的外延之间的联系。③情感态度与价值观：这个目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把“情感态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。
3、竞赛目标：开展好写字课，进行书法训练，在全年段内举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习惯。
三、教材分析
第一单元：以“人生”为话题，应引导学生体味人生，关爱生命； 第二单元：以“成长”为话题，应引导学生树立理想与信念，思考成长的道理；第三单元：以“祖国”为话题，学习时当引导学生品味并积累优美的语言，借鉴文章的写法；第四单元：以“科学考察与探险”为话主，通过丰富的科学知识，激发学生的求知欲，培养学生的科学精神；第五单元：主要以“动物的故事”为话题，学习时注意引导学生体会动物也有感情，关爱动物，善待动物。注意语言的积累和写法的借鉴，学习圈点批划的方法。
四、工作措施
（一）理论学习方面
1、认真学习《语文新课程标准》，尤其是学习其中有关七年级语文教学的内容，教师明确总体教学目标，吸收良好的教学建议。认真钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡
期的知识链接，注重基础知识的教学，把握重点，逐步构建知识体系。
2、逐条学习沂源实验中学《教学常规管理细则》，对语文教学环节了然于胸，并在实践中全面落实。
3、在全国课改形势下，学习新的教学理念和教学模式，做科研型教师。
（二）集备教研方面
1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，根据学生和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好基础知识的教学；如何促使学生养成良好的书写习惯；如何引导学生进行课外阅读和丰富语言积累；如何教给学生初步的阅读理解的答题方法；如何进行作文教学；如何在语文课改的背景下培养学生自主合作的学习方法。
2、确定集备中心发言人，每周在集备的基础上，精研教材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”五统一。并在统一的基础上有所分层，重点班的学生有所提升。
3、不断探索教法学法，改进教学模式，提高教学质量。本学期将在本组内开展三课活动，拟开展6次公开课活动（其中一次宏路教研片研讨课），通过公开课，提高全组教师教学和教研水平。
（三）常规教学方面
1、狠抓教学常规管理，抓好备、教、改、辅、考等环节，以务实和以人为本的原则，落实“周查月评”，避免形式主义，及时公布检查结果，及时反馈有效信息给教师。
2、每周认真抓实“三清”工作，集全组教师智慧，搜集资料，出好试卷，课堂练习、周测、月考环环相扣，步步为营，试卷要求每位老师批阅打分后登入记分册，并要求学生订正，力争取得训练的效果。
3、加强语言积累，每节课安排学生在黑板抄写名言名句、优美语句段落，并定期检查学生的语言积累情况，要求实施课前3分钟讲故事活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积累。
4、系统作文指导训练。精心组织教师撰写作文教案，使作文教学成为一个系统，步步为营，逐步推进。注意为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，教学生学会认真观察生活，写生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集备教案进行系统性训练，以记叙文的训练为主，重点训练命题、半命题两种题型。全学期至少完成八篇大作文，八篇小作文。
5、进行形式多样化的早读，早读课做到有内容，有程序，有检查，有效果。利用早读加强古诗文的背诵与默写。
（四）备课、听课和作业的具体要求
1、每周4个教案，共65个年备课要备教材、备学生、备教法；教案上要注明备课时间、上课时间。老教师每周至少写一次教学反思，新教师每周至少写两次教学反思，教学反思写在学部指定的教学反思本上。
2、老教师每周听课一节，新教师每周听课二节。
3、全学期完成作文7篇，作文要有眉批、旁批、尾批、批改日期等（，小作文可略批；配套练习《基础训练》每课中的“积累与运用”和未打*号的精读课文中的“能力迁移”为必做部分，教师须全批全改,作业共20次,每周读书笔记20篇,每人每周练字100字,（作业等级写“优、良、中、差”，注明批改日期 ）,单元检测5次．
五、教学进度及语文组分工安排表（见附表）
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