小学三年级班主任工作培训小结
2020-03-04 00:16:42 来源：范文大全收藏下载本文
班主任工作培训小结
在本学期中，学校多次组织班主任进行学习培训，让我对班主任工作有了新的认识，结合我自己的班级管理工作，我有了一些收获，先小结如下。
一、总体认识
1、班主任工作是学校育人工作的主要阵地，班主任的角色有时是老师，有时是保姆，有时是警察，有时是法官，有时是朋友……复杂多变的角色就需要我们进行各种不同的工作，会让我们感到很累。而正是因为这些大量的工作，使我们和学生有了更多的接触，感情也就随着加深。如果自己班的学生和班主任不亲，那就要注意了，可能你在无形之中已经和学生疏远了。
2、班主任是班级当之无愧的灵魂人物，那么，作为班主任，我就要清楚我的目的是什么。拿我班来说，我的要求是先学做人，再学知识。做人那就复杂得多了，我主要是引导学生初步做到以下几方面：第一，要诚实，不管你干了什么，是对是错，结果如何，只要你老老实实说出来，那我就先表扬你诚实，再做相应处理。金鱼缸打破了，小金鱼死了，爸爸问鱼缸是谁打破的？儿子照实说是自己，换来一顿臭骂和几个耳光。要是撒谎回答是小花猫打破的，反而平安无事。换做你我，会不会撒谎呢？第二，要有责任，知错就改，你做过的事情，你必须负责，对产生的后果你必须自己负责。
二、常规工作
1、安全。做好安全工作是进行学习生活的基础，是开展各种活动的保证。现在的这些孩子，生存生活能力不是太强，大脑里边没有安全意识。对此，我先是根据学校的要求，再结合本年段学生的具体情况，分析可能出现的安全隐患，然后对症下药。我领着学生亲自去看，食堂门口的楼梯，走道 1
的楼梯，你要是摔下去会怎么样？教室门口走廊，你要翻了掉下去会怎么样？教室里面你要打闹，摔了撞了会怎么样？再想到校外，你过马路不看车会怎么样?让学生自己去思考可能出现的后果，提前打预防针，防患于未然。
2、学习。学生的主要任务是学习，我们学校抓得更紧。要是说轻松快乐地自主学习，那有点牵强。我能做的就是渗透学习能让你实现你的梦想，将来你要当老师，你要当科学家，要开公司，要开飞机，你都得从现在努力学习。平时，我就看他的态度，你是否愿意学习，是否认真。然后看你的方法对不对，有没有在做无用功。再次，看你有没有进步。进步不能一概而论。如果他态度端正，方法正确，那么学习的后劲会很足，稳扎稳打，定会越来越好。
3、常规。学生的日常行为规范决定了学生在校的一切行动是否符合学校的纪律要求，包括坐立行走、文明礼貌、做操吃饭等等方面。这些规范不是一两天就可以形成的，而是需要长时间有计划地进行培养。比如排队，第一周，我先是明确要求，亲自整队，带到操场或者食堂，边走边提醒谁应该怎么走，你看哪里，你要对齐谁。第二周我就在旁边看着，把出现的问题先提出来，让学生自己说说怎么样才可以做好，然后其他同学照做。以后我就远远地看，下来批评教育那几个捣乱的。时间一长，学生都会站队走路了，就不用老师每天都去全程陪同。
4、班干部培养。班干部是我们最得力的助手，班上有一批得力的干部，既是老师管理得法的体现，又会让我们的班主任工作轻松很多。班干部的培养先要选料子，选那些有潜力的孩子，那些品德过硬的孩子。然后就要教方法，教会他们如何干好本职工作，遇到问题如何处理，我采用定期培训和遇到具体问题具体指导的办法，加上有意识地引导他们反思总结，慢慢地就会
把工作做好。其次是树立威信，班干部工作中一点会有不妥之处，不能当其他同学的面批评，要帮助他们把事情做好，然后私下教育指导。
5、家校配合。我们学校的老师非常辛苦，如果只靠我们单打独斗，收效甚微。我们要和家长积极配合，一起努力，做好孩子的教育工作。和家长交流的时候，我先要找孩子的优点表扬，闹的我说他开朗活泼，有礼貌，讨人喜欢，内向的我说他遵守纪律，文静，认真，没有家长会不愿意你夸他的孩子。夸完以后再说点希望，如果再认真一点，如果能管住手，不打人，管住嘴，不乱说，那就更优秀了，我们一起努力，孩子一定会越来越好。家长心里边高兴了，觉得有希望了，再和他提具体要求，第一，第二，第三……他回家坚持了，孩子就进步了。最好别忘记见到他的时候表扬孩子确实进步了，那他的干劲就更足。我想，如果老在家长面前说孩子这样不好，那样不好，他心里边肯定说，明明是你老师教不好，消极抵抗，那工作就难做了。
6、同班组配合。任何一个班的进步都离不开全体同班组的共同努力。我们要多向同班组教师多了解学生在课堂上的不同表现，了解学生的优势和不足。遇到共性问题，就要同班组教师共同努力，一起协商解决。
三、个人方法
1、爱。爱是永恒的主题，我理解的爱有以下几个方面。爱是对学生的安全负责，爱是对学生的发展负责，爱是尊重学生个体感受，爱是平等对待每一个学生，爱是理解，爱是宽容。
2、表扬和批评。每一个学生都有成功的事情，对这些事情班主任要及时表扬，让他们有成就感，觉得自己还行，那就有了继续追求成功的动力。批评的时候不要总拿不好的来说，要朝着你需要的那个目标，进行正面的引导。比如一个学生没礼貌，你说你没有礼貌，这样不好，那他就真没礼貌。
如果你说大家都有礼貌，太懂事了，你是愿意做有礼貌的学生还是要没有礼貌的学生呢？
3、让学生学会思考。我在处理问题是，尽量避免先入为主，而是让学生自己叙述做了什么，然后问他自己这样做对不对，该怎样做才好。我努力让学生遇到问题自己思考，而不是依赖他人。
4、看到优点。要客观看待每个孩子，每个孩子身上都有闪光点，我要发现并表扬，让他在这一方面更加突出，同时鼓励他在其他方面努力，全面进步。
5、及时反思。我经常对自己的班主任工作进行反思，思考做得好的地方和不足之处，然后扬长补短，把工作做得更好。
班主任工作更多的是一种锁碎，更是一种默默的付出，是一种乐趣，更是一种智慧，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。我坚信我们班一定会成为文明守纪、乐学上进的优秀集体，即使没有最好，也一定会更好！
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版