师德师风建设
2020-03-03 11:40:56 来源：范文大全收藏下载本文
师德师风建设
学校历来重视师德师风建设，不断完善师德师风建设领导体制。先后制定了《关于加强教师师德教育的实施意见》，出台了《湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法》、《湖南轻工高级技工学校师德师风年度考核评议制度》等文件，将师德教育摆在教师培养首位，不断完善和改进教师师德师风考核、监督及激励机制。
一、工作机制
学校建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、处室和系部具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制。成立师德师风建设委员会；各系部分别成立师德建设领导机构，明确各自职责；每学年组织教师签订《教师师德师风承诺书》，进行集体宣誓。组织教师认真学习、领会、贯彻、落实会议精神和习近平讲话精神，提高师德修养，打造坚持“四个相统一”的师资队伍。
制定《关于加强教师师德教育的实施意见》《湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法》《关于构建师德监督体系的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》《关于开展师德建设教育月活动的通知》等文件，规范师德师风建设。集中开展师德建设教育月活动，将如何做“四有”好教师确定为2017年活动主题，开展了主题演讲、座谈、征文等活动。提高教师的思想政治素质和职业道德素质，培养德厚、识博、技精熟的高素质教师队伍。
制定评选推荐师德标兵、优秀教师、教学名师、优秀共产党员、优秀党务工作者等办法，其中有三位教师获省级优秀教师，五位教师获市县级优秀教师，三位教师获醴陵市师德标兵荣誉称号。
组织教师师德考核，今年有86名教师获得优秀等次。制定《辅导员班主任考核办法》，建立健全科学合理的考核体系，发挥考核工作对辅导员、班主任履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员班主任综合素质。
制定《关于建立健全师德建设长效机制的意见》，推进师德建设规范化、制度化，提高师德师风建设水平，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举的工作机制，明确师德师风禁止行为“红七条”，要求广大教师恪守《高等学校教师职业道德规范》，系部制定相应实施办法，养成师德自律习惯，提高师德践行能力。
制定《关于加强和改进青年教师思想政治工作的意见》，学校及系部分别制定新进教师入职培训实施方案，对近两年新进的52名青年教师开展为期一年的师德、专业培训。实施“青蓝工程”，选配名师与青年教师结对，开展“一对一”师德、教学和育人工作指导，进一步提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展。
二、师德教育
制定《关于加强教师师德教育的实施意见》，将师德教育摆在教师培养首位，师德教育有计划、有方案、有保障。各系部制定实施方案，每学期均组织师德教育专题讲座。开展“名家名师名匠进校园”活动，邀请专家、教授到校作职业道德专题教育报告。
制定教师招聘计划，通过与考察对象原所在单位或学校座谈、审查档案等形式全面了解考生思想政治表现、道德品质，并由其工作单位和户籍所在地派出所出具有无违法犯罪记录证明材料。所有政审材料均经过学校领导把关后，报送市人社局审核。制定《关于实施思想政治课专职教师任职资格准入的意见》，规定思想政治理论课专职教师入职的三个条件。
制定新进教师入职培训实施方案，把师德教育放在第一位，在集中培训时，组织集体宣誓，在对教学名师、专业带头人、骨干教师等学校优秀分子的培养中，加大师德教育力度。以监督促教育，在教学工作规范、教学质量评价、学生评教活动中加大师德教育比重。
制定《关于培育和践行社会主义核心价值观实施意见》，通过门户网站、宣传栏、广播站、知识测试等方式开展全方位宣传教育活动。在教学楼、图书馆、文化长廊、灯杆旗等宣传展版设计中，用师生活动照片作为背景设计展版，做到社会主义核心价值观的内容与校园生活相结合，提高教师对社会主义核心价值观的知晓度、认同度和践行力。组织学习和考核，让践行社会主义核心价值观成为全校教师的自觉行动。
到李立三故居、耿彪故居等爱国主义教育基地学习参观，了解党的历史，铭记党的使命，凝聚党员教师的向心力。
成立普法工作领导小组，通过法律咨询日、法律课教学、法制讲座、法律援助站等形式开展普法教育，学法普及率100%，普法考试合格率100%。
每年组织辅导员班主任参加心理健康教育专题讲座，2名教师获得心理咨询师资格。
学校秉承“教育让每一个人拥有自信”的教育理念，以培养“德厚、识博、技精熟”师资队伍为目标，通过教师发展中心、道德讲堂、师德教育活动月、教师节、校园网络最美教师评选等载体，加强师德建设。
加强教师师德和专业教育，建成“教师发展中心”，秉承“点燃教师激情、促进教师发展、追求教学卓越、提升幸福指数”的宗旨，组织教学研讨、培训、实践活动8场，参加校本培训3200余人次，全部新进教师接受入职培训。组织37人次参加国内各类培训， 1人作为国外访问学者赴德国研修1月。组织35名教师参加企业实践锻炼。建成“教师在线学习中心”，组织教师学习课程33门次。2016年以来投入教师培训经费51万元。
召开教师节系列庆祝活动，评选表彰了师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者。
成立教职工志愿者服务队，参加志愿服务活动。选派刘丽老师到醴陵市义工联合会多次参加敬老院、孤儿院和退伍老军人的帮扶活动。建立二支扶贫攻坚队伍分别对接醴陵市枫林镇和船湾镇四十多户贫困家一对一脱贫帮扶活动。近两年开展社会培训1.5万人次；选拔12名优秀教师开展安全生产培训和企业职工素质培训，培养了一批高素质新型职业技术人员。
在师德师风建设活动中，形成了“事业至上，工作为先；保障权益，民主正义；笃学尚德，崇扬真善；爱敬履信，协谐同进”的核心价值理念，以及“德厚、识博、技精熟”教师发展目标，涌现出一大批市政级师德标兵。
三、师德考核
制定《湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法》，组织师德考核工作，近两年分别有36名教师被考核为优秀。
制定《湖南轻工高级技工学校教职工考核指导意见》，将教师师德纳入教师考核体系；《湖南轻工高级技工学校教学质量评价办法》将教师思想政治素质及职业道德放在首位；《湖南轻工高级技工学校学生评教实施办法》将尊重学生、关心学生放在重要位置；《湖南轻工高级技工学校辅导员班主任考核办法》全面评价辅导员、班主任的德才表现和工作业绩；《湖南轻工高级技工学校专业技术职务资格评审办法》把教师师德表现和教师课堂教学质量优秀次数作为教师参加职称评审的必要条件。在教学名师、专业带头人和中青年骨干教师评选等各项评优奖励中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。
师德考核过程中，通过设立投诉电话、信箱，纪委督查等措施，确保师德考核客观公正、公平公开。所有评优项目程序、选拔条件、数量、结果均在学校办公网进行公示，师生对师德考核的认可度高。
四、师德监督
制定《湖南轻工高级技工学校师德师风年度考核评议制度》《湖南轻工高级技工学校师德状况调研办法》《湖南轻工高级技工学校师德师风重大问题报告制度》《湖南轻工高级技工学校师德师风舆情快速反应制度》，定期开展师德师风调研，对师德重大问题及时报告、处理。
制定《湖南轻工高级技工学校关于构建师德监督体系的意见》，通过突出学校在师德监督中的主导作用、强化教师在师德监督中的自律与互励、落实学生在师德监督中的主体地位、鼓励家长参与教师师德监督、吸引社会参与教师师德监督来提高教师师德修养，培养更多的高素质技术技能人才。
落实《湖南轻工高级技工学校教学质量评价办法》,每学期组织覆盖所有教师的教学质量评价。按照《湖南轻工高级技工学校学生评教实施办法》，每学期组织学生对任课教师评教，并将结果运用于教师教学质量评价中。各系部每学期组织教师互评、学生评价活动，测评结果计入师德考核结果。每学年组织家长和校企合作单位座谈会，开展问卷调查，对教师师德行为进行评价，好评率100%。
发挥教职工代表大会和工会的作用，宣传教师职业道德规范、开展师德教育活动、组织先进和劳动模范评选表彰，加强教师师德师风建设，提高教师师德水平。组织主题演讲、座谈、征文等活动，教育引导教师争做“四有”好教师。
制定《学术委员会章程》《教学工作委员会规程》，对违反学术道德或者失德行为，依职权给予当事人相应处理。
制定《湖南轻工高级技工学校师德师风投诉举报处理办法》，设置举报邮箱、信箱和举报电话，开通网上举报系统教代会提案限期办理，代表对提案满意率达98%以上。
五、师德激励惩处
建立完善的制度体系和工作机制，将教师思想道德和师德师风表现作为评先树优首要条件，实施师德“一票否决”。
定期开展师德标兵、优秀教师、“四德”人物、最美教师等评先树优活动，向上级部门推荐优秀教师参加首席技师、突贡专家、最美教师评选活动。学校设立“我们的教师我们骄傲”宣传栏、建设“四德广场”，对师德先进典型进行宣传，营造人人争创师德典型的良好氛围。
强化对教师违反“红七条”的监督检查，学校未发生过违反“红七条”事件。
六、师德师风表现
重视专业育人工作，开展课堂“德育五分钟”活动。辅导员班主任与学生谈心，关心学生，尊重学生，公平对待学生，师生关系融洽。
制定《湖南轻工高级技工学校教师课堂教学规范》《湖南轻工高级技工学校教学事故认定及处理办法》，将教师师德表现纳入教师事故认定范围，通过教学督导员和学生加强对教师教育教学活动中言行举止的监督检查。
制定《湖南轻工高级技工学校预防与处理学术不端行为办法》，加大学术不端行为检查力度。在职称评聘中对教师提供的科研成果进行“学术检索”，教师科研成果没有抄袭剽窃等造假行为。组织“共进讲坛”，定期为学生作学术报告，营造积极健康的学术氛围。教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。
开展“我们的教师我们骄傲、我们的学生我们自豪”“我心目中的好老师”评选。2017年组织教师师德表现评价，学生对老师满意度98%以上。
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