毛概调研方案

2020-03-03 15:30:18 来源：范文大全收藏下载本文

调查目的和意义

本研究以\"我心目中的好老师\"为主题,通过开放式问卷调查的方法,对近三百大学生进行调查、研究。通过对调查问卷的统计分析,得出了学生共识程度较高的若干\"好老师\"要素,并发现\"好老师\"会对学生产生诸如专业选择等较大影响,并得出了一些值得教育者关注度教育启示。

希望通过对大学生关于“好老师的标准”问题的调查，找出大学生心目中好老师的的主要品质，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高教师的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，提高高校的教学质量。

调查的内容

调查目的和意义

以问卷调查方式（包括电子稿和纸稿）为主，以口头调查和网上查阅相关资料（包括参考文献）为辅，调查大学生心目中好老师的标准。

调查范围、方法、时间和地点

本次调查的范围主要是大学的在校本科生，调查时间从第五至第八周，调查年级从大一到大四。采取两种调查方式共同进行，共发放调差问卷250份，其中网络电子问卷200份，回收有效问卷180份，回收率达90%；纸质问卷50份，回收有效问卷48份，回收率达96%。

其它调查方法：文献法：通过查阅已有资料以及教育文件，对现存资料进行整理和分析，得出研究结论

调查对象

在校本科生及已经毕业的大学生

抽样方案

我们做本次调查报告的抽样时，由于调查基数大，为了保证调查的合理性，我们把调差分为四组，即大一至大四四个组别，为了避免问卷过于集中，不仅对各个院系进行分开调差，在调差的过程中还采取随机调查的形式进行调查，对相同班级的学生避免重复调查和多次调查，保证抽样调查的科学性。同时，在网上调查为了保证问卷的分散，我们对不同年龄阶段的大学生以及已经毕业大学生进行额问卷调差，讲问卷发放到多个高校及单位，保证了抽样对象广泛不重复。

调查人员的组成、组织结构及培训安排

本次参与调查的人员皆为大学2012届在校本科生，调查人员以10人为一组，其中一人为组长，组员接受组长的安排进行统一的调度和调查，对调查人员严格要求不弄虚作假，要求参与调查的过程严格按照调查的内容和方案进行

经费使用计划和工具

调查所需工具：纸质问卷：调查问卷若干、签字笔（经费若干）

电子问卷：电脑（经费忽略不计）