黔之驴导学案

太原市四十五中校本课程导学案

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黔之驴

柳宗元

【目标展示】

1.勾画课文中描写老虎动作和心理状态的词语，概括驴和虎的形象，并学习运用这种方法。

2.讨论交流，多角度理解故事的深刻寓意。

【课前复习】

一、给下列词语注音或填字。（每空1分）

慭慭（）噬（）跳liáng（）大hǎn（）

二、解释下列词句。（每空1分）

1.有好事者船载以入（）2.稍近益狎（）

3.驴不胜怒，蹄之（）4.技止此耳（）（）

5.断其喉，尽其肉，乃去（）

【探究学习】

1.整体感知，梳理文章思路。在下面括号中填入一个动词，来表现老虎吃驴的过程。．．

（）驴——（）驴——（）驴

2.在文中勾画出描写驴的语句，概括驴的形象。

3.在文中勾画出描写老虎动作和心理状态的词语，概括老虎的形象。

动作：

心理：

4.多角度分析本文的寓意。（任选一个）

从驴的角度理解：．

从老虎的角度理解：．．

【指导点拨】

寓言：是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。

【达标检测】

模仿本文中对“老虎”的心理和动作的描写，（任选一个情境）给“驴”加入适当的心理、动作描写。

情境一：初见老虎：

情境二：驴一鸣，虎大骇：

情境三：驴不胜怒：

【分层作业】

1.背诵课文。（必做）

2.这则寓言演化出黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物等成语，试着不借助工具书解释这些成语。（选做）