四季教学反思
2020-03-02 10:25:51 来源：范文大全收藏下载本文
2011年 10月 26日 星期三 晴
学生有一双想象的翅膀
——《四季》教学反思
《四季》人教版第一册第二单元的一篇精读课文，今天我同我的学生一同走进了美丽多彩的四季，四季教学反思。
我的教学流程是这样的：
1、复习检查：《画》的背诵， 生字的认读
2、现在是什么季节？在这个季节你看到了什么？感受到了什么？
3、欣赏图片，春夏秋冬的图片，说说每张图片上有什么？或者说说这个季节中你的发现？
4、导入新课,学习四季
5、课文写了四季，共分了四个小节，自由读第一小节，圈画生字随文识字，指导朗读
6、依次学习第
二、
三、四小节。
7、识字游戏
8、分角色朗读
9、背诵课文
10、说一说自己喜欢的季节，画一画。
教学反思：
在第一课时的教学中，和学生共同学习了春夏两个季节，在学习春知道学生朗读时，学生能够体会小草高兴地心情，赵子强的想法，让我很是吃惊，我觉得他有一双想象的翅膀，教学反思《四季教学反思》。 他说,老师，我好像闻到了小草的味道。我表扬了他，然后让同学们想象着嗅着春的气息又把这段文字读了一遍，但是有总感觉我处理的不是很好，觉得处理的欠佳，我应该如何处理会更加呢，如何更能保护孩子的想象力，还能让学生能够更有感情的读文章？
还有一个问题就是今天的课堂上，邢智博的表现我不能理解，请他回答问题，他不理睬，当别人读了一遍再让他读，他还是不读，我与全班同学给予他鼓励他还是不读。课下进行询问他说不敢读，这是真的吗？平时课堂上他说的很活跃，甚至和我唱反调，今天到底怎么了？
通过教学还发现学生回答问题时，总是不能把句子说完整，比如：秋天你发现了什么？有的学生直接说，树叶。在今后的教学中，我应指导学生，认真思考，说话时把句子说完整，清晰表达自己的见解，我觉得这需要耐心，细心。
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