第五周英语绘本教学反思

第五周

7月15日

第一项 本书故事大意

Down by the station《在车站》下面按每一页每一页对应的翻译，各种交通工具的拟声词不翻译。这本书每一页都会多一个交通工具，可以引导孩子细心看看多了什么，并且模仿他们发出的声音。

在车站，大清早，可以看到一列列小火车，排成一行，可以看到火车司机，拉动小小把手，chuff, chuff, chuff, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆繁忙的公交车，排成一行，可以看到公车司机，对乘客们喊： Brrm, Brrm, Brrm, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆满是泥巴的拖拉机，排成一行，可以看到拖拉机司机，将货物装上拖车，chug, chug, chug, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆闪亮的出租车，排成一行，可以看到出租车司机在擦窗玻璃，beep, beep, beep，我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆大卡车，排成一行，可以看到卡车司机将包裹运上车，honk, honk, honk, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆消防车，排成一行，可以看到消防员爬上梯子，Nee Nor, Nee Nor, 我们出发了。

第二项 阅读重点

单词及词组： station：车站、

morning：早上、puffer trains： 喷气火车、engine driver：机车（火车）司机、handle：把手、busy buses：繁忙的公交车

bus driver：公交车司机

paengers：乘客 muddy tractors：泥泞的拖拉机

tractor driver：拖拉机司机

load up：装载货物

trailer：拖车

taxi cabs：出租车

polish：擦亮

window：窗户

trucks：货车

parcel：包裹 fire engines：消防车

fire fighter：消防员

climb：爬

ladder：梯子

句型：

See sb doing sth: 看见某人正在做某事。

第三项 难点分析 ◆ 各种车： 1） puffer trains 2）busy buses 3) muddy tractors 4) shiny taxi cabs 5) great big trucks 6) fire engines ◆ 各种车发出不同的声音 1) puffer trains

chuff chuff chuff 2）busy buses

brrm brrm brrm 3) muddy tractors

chug chug chug 4) shiny taxi cabs

Beep beep beep 5) great big trucks

honk

honk

honk 6) fire engines

nee nor

nee nor

nee nor ◆ 各种司机：

1) puffer trains

chuff chuff chuff

engine driver 2）busy buses

brrm brrm brrm

bus driver 3) muddy tractors

chug chug chug

tractor driver 4) shiny taxi cabs

Beep beep beep

taxi driver 5) great big trucks

honk

honk

honk

truck driver 6) fire engines

nee nor

nee nor

nee nor

fire fighter ◆ 司机的工作：

1) puffer trains

chuff chuff chuff

engine driver

pull the little handle 2）busy buses

brrm brrm brrm

bus driver

calling to the paengers 3) muddy tractors

chug chug chug

tractor driver

Loading up the trailer 4) shiny taxi cabs

Beep beep beep

taxi driver

polishing the windows 5) great big trucks

honk

honk

honk

truck driver

loading up the parcels 6) fire engines

nee nor

nee nor

nee nor

ire fighter

climbing up the ladder

第四项 亲子作业

1.每天给孩子们按顺序播放：《brown bear》《The Wheels on the bus》《Five little monkeys》歌曲版本、《Five little monkeys《Go away, Mr.wolf！》《Down by the station》故事和歌曲版本，《Hop on Pop》 2.一起约定亲子阅读时间 3.完成亲子作业

4.每天记录孩子们听力的情况

5.每周上传孩子阅读的录音并记录孩子的阅读情况到郑州儿童教育论坛

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