高岳学校标准化建设总结
2020-03-03 14:39:22 来源：范文大全收藏下载本文
高岳小学标准化建设总结
高岳小学作为杜集区二0一一年度标准化建设学校，在近一年来的工作中肩负重任 ，机遇与挑战并存，荣耀和艰辛同在。这是一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机。实践证明，在当地政府的正确领导下，在区教育局的具体指导下，高岳小学人牢牢地抓住这了这一机遇，迎接了挑战，在创建标准化学校的过程中，取得了一定的成绩。现就我校在标准化建设中的相关工作总结汇报如下：
一、学校基本情况
高岳小学坐落在龙山路东、相杜路南200米处，咫尺于杜集区人民政府和高岳街道办事处。学区覆盖面积15平方公里。涵盖高岳居委会、东渡苑小区、阳光小区、矿山博览城居民区。学校占地面积2万平方米，教学用房建筑面积2285平方米，学校现有教职工37人，在校学生276人，13个教学班。
二、统一思想，高度认识，完善制度，统筹兼顾，打好标准化建设攻坚战。
针对标准化建设的全面性与紧迫性，我校以欧阳春同志为首的领导班子高度重视，精心对待，迅速分阶段，有条不紊地组织召开了班子成员会，统一了班子成员的创建思想。召开全体教职工大会，大力宣传相关政策，传达学习标准化建设重要文件，领会精神，提高认识，加深了全体教职工的主人翁意识。广泛调动了各方面的积极性与热情，使“人人参与、个个有责”的创建意识深入人心。 另外，我们还迅速成立了学校标准化建设工作领导小组，召开专题会议，为标准化建设工作有效开展制定了各项相关工作规章制度，完善了各处室以及学校管理人员的工作细则，明确分工，核定职责，细化目标任务，分层落实措施。我校的标准化建设以学校校
1 情为依据，注重结合本校实际情况来合理制定标准化建设方案。同时还深入调查，广泛倾听教师、学生、家长以及有关社会人士的意见，征集各方面的好的建设性意见和建议，统筹兼顾，科学合理地制定建设方案。
三、创新思维，革新手段，精心实施，稳步合理推进“两个建设”。
标准化建设不是一件简易的工作，而是一项艰巨的建设工程，需要我们不断创新思维，转变作风，革新手段，在实践中及时总结经验，及时找到更有效的措施与方案，以高标准、高品位、可持续发展的高度来衡量并精心实施建设方案，稳步而合理地推进学校在硬件、软件两方面的建设。
指导思想：
（1）以学校实际情况为着眼点，体现现代意识，全局思想和科学发展观来打造出标准化建设工程。
（2）革新工作手段，求实务效，分工协作，接受批评监督，实行领导分工负责制，建设期间每周开展一次集中评估检查，及时发现问题，弥补漏洞，成立评估审查小组进行工程审查验收，追求高效率，加强管理层的分工协作力度。
（3）以“建”促“教”，及时实现办学效益。
（4）硬件建设与软件建设并重，凸显 良好的人文环境，深化学校内涵发展。
（5）循序渐进、张弛有度、精细深入地实施建设方案。
硬件建设具体落实项目：
（1）投放资金10多万元。分步骤修建教学楼、办公楼。 （2）投资12多万元配置了多媒体、电脑室、音体美器材、其他教学器材。
2 （3）利用新华书店配书项目，添增了近2万元的图书。 软件建设的措施与方法：
标准化建设，硬件建设是学校的健壮身躯，而软件建设是学校的气质灵魂。因此，我校着力推进软件建设，通过武装思想，强力贯彻办学理念，进一步规范教育教学行为，大力提高教师业务素质，深入开展教师校本研究等措施来提升学校软环境建设，真正落实学校“标准化”。
（1）加强干部队伍，逐步提高干部管理水平和职责意识。
我们要求各领导干部要加强团结协作，形成一个同心同德，协同并进的的领导班子。在工作中多一些配合，少一些分离，多一些承担，少一些推脱。同时，通过认真学习，积极探索，科学总结，逐渐形成善于观察、善于发现、、善于分析、善于总结、善于概括、善于创新、善于运用、善于提出、善于决策、具有智慧 “九善一具”的科学型领导集体。
（2）加强师德师风建设，促思想素质整体提高。
扎实开展师德师风建设活动。制定切实可行的整训方案，并认真组织实施。通过认真签定师德承诺书，深入开展 “志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，开展政治学习、主题演讲、师德先进教师评选等活动，使得每位老师自觉爱岗敬业、扎实工作、乐于奉献，体现了他们较强的思想作风与职业素养。并通过教育教学科研探索攻关，细化考核工作目标，树立首席教师、学科带头人、优秀青年教师榜样，逐渐打造出一支学科学、学理论、学教育、学政治、学业务、学法律、爱教育、爱学校、爱事业、爱学生、有爱心“六学五爱”的学爱型教师群体。
（3）以人为本，坚持“关爱学生，让每位学生获得发展与成功
3 “的办学宗旨。
用学生的大脑去思考，用学生的眼光去观察，用学生的感情去体验，用学生兴趣去爱好，树立正确的育人观、质量观、服务观，创新工作思路，彰显学校特色，着力构建和谐校园，全面提升办学水平。
（4）规范教师教育教学的行为。
指导教师教育教学活动，防止在教学过程中出现自由主义，脱离学情，脱离教材，脱离实际，要求教师紧密联系学生的基础，紧密联系课本教材，切实规范课堂教学，让教学质量有保障。强化了教学研究，落实了课堂教学新模式。摸清学科起点，建立了教学目标责任体系与奖励机制。学期初，学校根据不同年级、不同班级和不同学科，确定相应的发展起点与奖励标准，按照奖励方案核定教学完成效果并进行奖金发放。这种体系与机制的开展落实，使得教师们明确了教学的责任与目标，激发了他们的积极性和主观能动性，在教师之中，良性的竞争，合理的攀比已经蔚然成风。 （5）抓住学校校本研究，促师资业务水平不断进步。
教师专业素质的高低对教育教学质量起着很大的作用。我校继续贯彻落实新课改理念和要求，在全体教师中牢牢树立新形势下教育教学新观念、新思想。我们扎实落实了教师管理，针对教学实施与自我专业发展两个方面要求教师制定好计划。在教务处的组织安排下，制定落实了各学科教师教研活动安排，开展了校内分学科上公开课、演示课等教学交流活动。不仅立足校内，我们还尽可能地给老师们提供了外出学习的机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质和发挥才能的空间，如组织参加市区级的青年教师教学比武、说课竞赛和各种听课以及去外省学习活动等。着力改革课堂教学，逐步形成“目标明确，先学后教，当堂训练，分层反馈”的教学模
4 式。及时总结经验，即时推广，向环节要效益，凸现好课成效。
三、求实务效，以建促学，尽快实践教育教学好效益。
良好的硬软件建设，纯正和谐的人文氛围为我校有效开展教育教学提供了有力的保证。我们注重边建设，边施用，以“建”促“教”，以“建”促“学”，追求转变、取得效益。在前期的标准化建设所取得的良好局面基础上，求实务效地提高各项设施设备的使用效率，尽快实现教师教育教学、学生学习成长的有益效果。
（1）运动场——师生活动娱乐的乐园
平坦美观的绿茵运动场，为师生们提供了锻炼身体、陶冶身心的良好平台。运动场上进行着健康激烈的体育比赛、文娱活动。 学生们生龙活虎，尽情展现出小学生健康活泼的矫健身姿。
（2）图书阅览室——师生充实新知、陶冶身心的精神家园
增加了新图书，内容新颖，贴近师生实际的学习与生活。根据学校图书管理员的安排，阅览室开放正常，图书借阅有登记。
（3）多媒体教室、语音室——师生探索新知、提升素质的现代化平台。
多媒体功能室配置齐全，规格满足师生们探索新知，充实自我，陶冶情操的要求，为他们的学习与发展提供了便利。各种教学公开课，观摩课，一些学习竞赛在这里热火朝天的进行，现代化的音像设备方便了交流与学习，提升了办学效益。
（4）计算机教室——师生掌握信息化知识手段的培训地。
生机比为10：1，设备完好，效果明显，良好的计算机教学物质条件，为学生掌握计算机操作，掌握信息化知识手段提供了有力保证。
在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了一定的宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要
5 表现在以下几个方面：
①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。部分教师在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方要贴进学生“近一点、矮一点”，寓教于乐的少。
②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。
③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。
对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面： ①．加强领导，强化责任。
推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。
②．把握关键，突出重点。
义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。 ③．强化培训，确保质量。
6 学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。 ④．加强督导，确保落实。
为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。
淮北市高岳小学 二0一一年十一月十八日
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