三年级数学_口算乘法教案
2020-03-02 07:14:46 来源：范文大全收藏下载本文
《口算乘法》
【教学目标】
1、通过小组合作学习，学生能够学会口算整
十、整百数乘整十数和两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）的口算方法。
2、运用所学方法解决生活中的实际问题。
重点：学生能正确、熟练地口算整
十、整百数乘一个数。 难点：能够说清算理、掌握简便的口算方法。 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】
一、复习引入新课。
1.口算（出示卡片）开火车进行
30×4 50×5 400×5 60×4 300×9 200×9 师：选择1个说出口算过程：400×5
（设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知识做好必要的铺垫。）
2.揭示课题。
师小结：看来同学们对于多位数乘一位数的口算掌握的非常好，今天这节课，我们继续学习“口算乘法”（板书课题）
二、探究新知。
1.谈话导入：
师：同学们知道邮递员是干什么的吗？
2.出示教材58页例1情境图
师:①从这幅图上你看到了那些信息？
②请同学们根据图上的信息，提出数学问题？
师：同学们提的问题都很好，老师根据你们的问题筛选出两个，请看大屏幕。 第一个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？ 第二个问题：邮递员工作30天，要送多少份报纸？ 师：你会列算式吗？
③展示算式：300×10= ﹙份﹚
300×30= ﹙份﹚ （板书算式）
师：首先我们先来解决第一个问题 300×10怎样计算呢？你能想出几种算法？
请学生先独立思考，再把自己想到的算法和小组中的同学交流一下。 教师巡视，适时引导。
学生讨论结束找小组长汇报，学生汇报教师板书。 3.师：同学们的方法都非常好，算的结果都是3000，（板书得数3000）你更喜欢哪一种算法？
4.师：第一个问题解决了，同学们真棒！咱们一起来解决第二个问题。 5.师：继续看第二个问题，请同学们自己独立完成，然后和同桌交流一下自己的算法。学生讨论结束指生汇报并说出算理，学生汇报教师板书。
6.师：通过两道口算题的多种算法，你认为哪一种方法更简便。（指生说一下自己的想法）
电脑出示归纳总结
7.师：请同学们根据我们刚才总结的口算方法，最快完成下面的问题。（填写在课本上）
电脑出示问题，学生独立完成，集体汇报。
温馨提示：一定要用今天所学的新方法，最后别忘了单位名称和答。
三、巩固练习：
1.出示课本58页做一做。
【设计意图：创造自主学习环境，让学生发现、提出问题并解决问题，提高学生学习能力。】
2.出示练一练： 3.出示猜一猜：
四、对学生进行肯定表扬。
五、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？你认为怎么口算最简便？口算时注意哪些问题？
【板书设计】（由学生汇报时板书算式）
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