客家廉洁文化进校园研究
2020-03-02 11:15:32 来源：范文大全收藏下载本文
客家廉洁文化进校园研究 廉洁文化是人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。而客家文化作为中国地域文化的一大支系，具有许多独特而又优秀的文化因素，它影响渗透了廉洁文化，就形成了特色的客家廉洁文化。2005年7月1日，教育部下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园。可见，全面推进校园廉洁文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉洁文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义 。我们要结合客家地区的实际，根据上级文件指示精神，大力推进客家廉洁文化进校园的工作。
一、树立正确的校园廉洁文化理念
梅州作为崇文重教的历史文化名城，校园教育一向领先于邻近地区，对于客家廉洁文化在校园的弘扬，具有较大的氛围优势。所以，我们要充分利用好这个优势，在校园确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉洁文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉洁文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
二、建立良好的校园风尚
客家地区社会风气普遍良好，校园风尚也因此受到积极影响，要继续紧抓校园良好风尚的建设，把廉洁教育，思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉洁文化建设与党员团员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。
三、营造健康的文化环境
传统客家文化经过长期的锤炼和发展，留传了许多精华部分，客家地区的文化环境在如此扎实的基础上，朝着健康的方向继续发展，这对于校园廉洁文化良好氛围的营造十分重要。我们要充分认识时势，结合廉洁文化，继续开展健康廉洁文化环境的建设工作。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如弘扬客家廉洁文化优秀作品与名家精神，开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，
书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。
四、搭建丰富的文化载体
客家地区近年来越来越重视校园软硬件设施的建设，使校园各种文化载体得以极大的丰富，我们必须综合利用。一要充分运用传统载体。将客家廉洁文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉洁教育资源。同时，可以组织客家文化与廉洁文化研究专家编写客家廉洁文化读本，通过开设廉洁教育课程，在课堂上进行廉洁文化的灌输、廉洁意识的培养，既可以增强客家人对自身文化的认同感和自豪感，又可以传播廉洁文化。二要扩大廉洁文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报客家地区的廉洁先进典型事迹，播放廉洁教育录像片，发布廉洁教育信息；以客家廉洁文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等为载体，营造客家廉洁文化的声势。三要丰富客家廉洁文化活动。努力做到内容地区化——内容选取上既注重吸收各地廉洁文化精华，又根据客家地区特点，广泛吸收收集具有客家气息的廉洁文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化——要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉洁文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉洁文化宣传廊”、“廉洁文化小标牌”，大力宣传廉洁文化。如开展廉洁事迹演讲比赛、廉洁知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观客家廉洁名人文化教育基地、征集特色的客家廉洁自律格言等活动，使廉洁知识在各项活动中得到传播，增强廉洁文化的辐射力。
五、构筑规范的管理机制
梅州的许多公办学校早已建立规范有序的管理机制，这正是维系学校正常秩序、推进廉洁文化建设的重要保证，而针对客家廉洁文化进校园的工作，我们还应该进行专门性的更加有利于客家廉洁文化弘扬的机制建立。一是机构全。要建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。要立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各科室负责人、团组织等组成的廉洁文化建设领导小组，定期专门研究客家廉洁文化建设。同时，要充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，通过建立学生执勤队、监察队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。二是制度硬。要把校园廉洁文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉洁文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。三是方法新。要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近客家文化实际、贴近客家人生活方式、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新客家廉洁文化进校园的方式方法，促进客家廉洁文化建设的深入和长效。
总之，客家廉洁文化进校园工作的成败，不仅关系着我们政府反腐败斗争成绩的巩固，
更关系我们客家文化传承的下一代是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任。搞好客家地区的校园廉洁文化是一项长期而任重道远的工作，不可能立竿见影、一蹴而就，它需要政府、全体教育工作者和社会的共同关注、共同探索和共同努力。
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