大学工作总结
2020-03-03 04:27:07 来源：范文大全收藏下载本文
2010年悄然度过，这是学生在老师身边的第三个年头。这次学生能首次用书信的形式向老师表露我的心声并借此机会向老师说明学生的想法，学生希望能够尽可能详实的向老师反映情况，仅供老师参考。
学生总结这学期工作，主要有以下几个方面：
一是尽快将新班级融合，同其他班委一道，共同组织了新班联欢会。 二是切实配合学校迎接本科评估检查。在这次本科评估中，我班因卫生问题受到学校批评。发现问题后，我班在最短时间内，对问题宿舍进行彻底整改并组织全班进行卫生大扫除。
三是因为大三没有早晚自习和固定教室，同学们比较分散，所以很难确保信息传达。因此组织以宿舍为基础的信息传达渠道，将问题落实到人，保证每名同学及时收到消息。同时，充分利用飞信、QQ平台、MSN。
四是控制班费预算。结合大三情况，重心进一步向学习倾斜，70%以上用于学习支出。因利用合理，年末留有100元结余。为下学期开展工作奠定基础。
五是积极落实贫困生改选问题。因这次贫困生资助金额增加、名额减少而申请的同学有所增加这一新情况。如何更好的将规章落实到实处，相对困难的同学得到资助，是这项工作自是自终的出发点和落脚点。
全体班委以深入调查、工作透明、民主选举、公开验票的方式确保改选顺利进行。事后，又主动同落选同学交谈，稳定情绪，维护改选结果的权威性和班级稳定团结。
六是明确新班委各项工作。按照原有职责并结合我班实际情况，适当调整。新班委整体虽然缩小，但是效率大大提高，权责明确，干劲十足。另外，像副班长带来原班级很多工作方法，为班级融合与建设发挥了至关重要的作用。
七信息采集整理。新班成立伊始，首先对同学信息进行采集。这次，采集更加全面细致、考虑更加周全完整。不仅有在校联系方式，还增加家庭住址、固定电话、身份证、银行账号、家庭所在地常用移动电话和贫困生档案等信息。以电子版的形式长期保存，为大四实习期间同学联系、信息收集等奠定好的基础。
学生我反思了这学期的工作，发现有些地方做的不够好。（1）没能遵循惯例举行每周一次的班会；（2）学生中间一些私人矛盾为未能及时解决，造成矛盾恶化；（3）分班之后，对同学深入了解不够，单凭主观印象判断个人与问题；（4）班级积存诟病未及时解决。像我所在寝室在这学期检查中就暴露很多问题，作为班长不能将本寝室带领好，是我最大的失职，学生将继续以身作则，督促室友，尽快改变现状。
之前，学生一直认为当了近3年班长，可以像成年人一样解决问题、适应社会了。其实是把问题想简单了，是自我膨胀的心理在作怪。当班长并不是带领大家怎么玩，而是带领大家怎么样更好的全面发展。原来自己当班长是依靠哥们义气，感情色彩特别重，而得到同学们的拥护，但是今天学生认识到班长不仅仅要得民心更要树立好的榜样，各方面都应比较突出才是。学生很懊悔当初没有好好学习，荒废了学业。这学期学生认识到大三的关键性，摒弃之前的坏毛病坏习惯。只有班长做好，才有资格督促同学，只有学习和工作两手都要硬，班级才不至于偏离，学生在完成老师您交代的工作时才能更有信心。
另外看待问题好带有主观色彩、办事还不够稳重也是我的缺点，老师您也不止一次的批评教育我。我也曾时时告诫自己要稳、要冷静，但是关键时刻仍犯错误。我觉的每次和老师谈话都能收获很多，平时父母不在身边，自己即便认识到问题，也往往想不透。在大学没有老师的指点，我不可能成长这么快。
总结自己：自我膨胀要不得，要时时刻刻保持清醒的头脑甚为关键，控制自己的脾气与性格，将自己锻造的更加成熟稳健。这对带领一个班级，维护班级稳定具有重要意义。
虽然很难改变一个人，但学生会坚持，将问题一个个解决掉。否则，这将是学生走向工作岗位后致命的绊脚石。能得到这种点拨正是我不同于其他同学的关键，也正是老师您给予我的最珍贵的财富，学生铭记在心。
接下来向老师反映下我班现状。因为男生群体存在问题比较多，所以专门对我班的男生进行了一次调查发现:目前最缺乏的是没有方向感，从众心理比较严重，最最根本的原因是没有紧迫感。
学生认为出现这些情况有两个因素，一是课程压力小，普遍存在松懈情绪，二是早晚自习取消，自由时间过于充裕，不懂得合理支配时间。
在和身边同学交流并结合自身体会,总结了四种类型的学生：第一种是好好学习考研，第二种是工作方向明确，第三种是虚度时光，第四种是处于考研和工作之间的徘徊状态，即恐于考研的艰辛和每年30%扩招所带来的学历贬值又奈不住父母的劝导，以致有些同学仍没有一点规划或者规划不明确。
造成第三四种现象用学生的话说是： “看到别人睡觉不去上课，自己也就懒得起床了…”，这方面男生表现最为突出。身边大环境对自制力不强的学生影响更大。从寝室就能看出，“宅男”这一新名词就是的描写，所以说男生少有坚持考研的，即便是各种证书，普考率也远低于女生。学生之前反映的上网问题严重仅是这种现象比较突出的体现。
假期中，我看了一本书《大学学的是什么》，主人公对大学生生活的方方面面剖析的淋漓尽致、入木三分，很多情况确实是真实存在。但是直到书本的最后一页，作者也没有提出什么切实可行的办法改变这一现状，但是学生留意到书中出现频率最高的词语则是“醒悟”。
所以学生准备在下学期召开以“稳定学习情绪、明确自我发展方向”为主题的班级座谈会、演讲会，从思想上为我班同学做一次动员，让更多的同学明确自我发展方向。如果第四种徘徊状态的同学能够有所改变，相应的会带动第三种同学。老师您可能会问：“男生应该是很有主见的”，这个问题学生有自己的看法，一是有些条件好点的同学工作多少会明确些，自身奋斗的动力就不足，这种情况在我班比例很小；另一是很多男生自进入学校开始就知道工科就业男生优势大，好找工作，渐渐松懈下来。大三约束力一小，懒惰懈怠情绪就膨胀起来。从每学期成绩中不难看出，前部分除极少男生外绝大多数是女生。抛开男生好动的性格外， 女生自进校那一刻危机意识比男生就很强，学习更加刻苦。
除了为同学们做思想动员，另外：很多同学想知道关于XXXX等就业信息（待遇、工作地点等）、每年学校、本系的考研率、考研方向、就业率以及毕业生的流向等等，之前我也曾给同学们讲过这个问题，鼓励同学们参加招聘会和考研规划班，但是效果并不明显。
因此学生下学期另一重点就是加强班委的服务职能，为同学们提供更详实的信息。结合具体情况，准备以班长牵头联系，副班和生活委员一组，团支书和学委一组，分管男生和女生两片，男生倾向于就业女生倾向于考研、考证，学生认为重心还是在就业和考证，因为考研基率太不确定，相比就业还是占大多数，正好副班、生活委员和我都在男生寝室，在这方面更便于面对面的给同学们解决问题。团支书和学委一组工作我认为应该倾向于准备考证的信息，实用性更强，同时两者也要注意相同，避免分而治之。其次就是发挥之前学生提到的信息传达渠道在这里就能发挥充分的作用。
思想动员在前，学习指引在后，学生坚信2011年，XXXX班必然会出现新的变化与进步。
至此
敬礼
学生： 成兆乾
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