大班数学教案

科学领域——数学活动

教师：关红丽

活动名称：活动目标：

1、复习10以内的加法，能看图片尝试仿编10以内的加法应用题，并懂得运算。

2、在数学活动中感受活动的快乐，理解加法的含义。

活动准备：

材料准备：口述图片2张、纸、铅笔、粉笔、黑板经验准备：能正确认读和数字，有10以内加减法的基础。

活动过程：

一、导入

1、教师与小朋友们打招呼问好。

2、引出游戏活动，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）、师：小朋友你们班有几位老师呀？（三位）都有那三位老师呀？那现在小朋友来猜猜看我们班上有几位老师呀？

（2）、今天，关老师来到大一班特别高兴，我非常想和咱们大一班的小朋友玩游戏，小朋友你们想不想和关老师一起玩游戏呀？（想）（3）、教师讲述游戏的玩法，与幼儿进行游戏。

小朋友我们学过“数的分解”吗？（学过）那今天关老师就带小朋友来玩“数的分解”游戏好吗？(好)。教师出示数字卡片，按照卡片上的数字进行游戏。

二、根据图片仿编加法应用题

1、师：关老师，发现咱们大一班的小朋友真聪明，所以今天关老师带来了一张图片，我给它编了一段话，请你们来算一算，我的图片上有几只小动物？

师：花园里有两只蝴蝶（边讲边操作图片），又飞来两只蝴蝶(边讲边操作图片)现在花园里一共有几只蝴蝶？

师：你是怎么算出来的？（教师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4）哦，那么这到底对不对那？这三个数字宝宝是哪里来的那？下面我们一起来观察图片，引导幼儿理解2+2=4。

2、我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。

（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。（2）、教师完整讲述，并板书。

三、教师口述应用题，幼儿进行书写算式。

1、教师引导幼儿认真听讲，并进行书写算式。

2、教师口述应用题内容：

（1）、两个小朋友要发勺子，小明拿了2把勺子，小红拿了3把勺子，小明和小红一共那了几把勺子？（2+3=）

（2）、小白兔左手拿了3个气球，右手拿了4个气球，小白兔两只手一共拿了几个气球？（3+4=7）

（3）、今天早上，小刚吃了4个包子，小虎吃了4个包子，小刚和小虎一共吃了几个包子？（4+4=8）

(4)、树上有5个苹果，被关老师吃掉了2个苹果，树上还剩几个苹果？

四、教师小结：

教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬。