学写导游词

2020-03-02 18:04:20 来源：范文大全收藏下载本文

习作指导：学写导游词

张店区文苑学校课前准备：

引导学生在课前搜集自己感兴趣的中国“世界遗产”有关的资料，选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。重点搜集关于颐和园、秦兵马俑的有关资料。

学习目标：

1、通过情境的创设，充分激发学生的表达欲望。

2、让学生通过例文，知道什么是导游词，初步掌握导游词的特点。

3、能把课文和资料中的语言，转化为自己的实用语言。

教学过程：

一、创设情境，引入话题

同学们喜欢旅游吗？哪个地方给你留下了深刻的印象？为什么？（指名回答）。

师抓住导游词的特点进行简单小结。

师：古人说：“读万卷书，行万里路。”看来旅游真的能增长见识啊。我们到一个地方旅游，为了更好地了解景点特色，这个地方的风土人情、历史变迁，就需要请一位高素质的导游，导游员动人的解说词能使游客对景点留下更深刻的印象。今天，我们就一起来学写导游词，也希望每位同学能创作出自己独特的导游词，给大家留下美好的印象。

导游词该怎样写呢？下面郑老师来扮演导游，大家看看我是怎样设计导游词的？

二、师模拟做导游

颐和园长廊导游词：

亲爱的游客小朋友：大家上午好。

我是颐和园旅行社的导游员，我姓郑，大家可以叫我郑导，也可以叫我郑阿姨。今天就由我来带领大家游览颐和园，希望我的讲解能够让各位游客更多地了解颐和园这一世界文化遗产。

瞧，这就是颐和园大门（出示图片、背景音乐）。进了颐和园的大门，绕过大殿，我们就来到了有名的长廊。大家看一看，是不是一眼望不到头呀？它全长728米，共273间。长廊是我国园林中最长的游廊，也称画廊。因为在廊中有很多的彩绘，请大家抬起头看！每一间的横槛上都有五彩的画，画着：人物、花草、风景，几千幅中没有哪两幅是相同的。人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演义》《红楼梦》等，你们看，百合花还没有谢，菊花就开了，多美呀，在这里我们还能感受到从昆明湖出来的微风呢。

好，下面可以一边欣赏一边选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动二十分钟集合，之后我们就要去万寿山了。

三、学写导游词

师：同学们，喜欢郑导的讲解吗？那请同学们同桌交流交流，如果让你也做导游，你发现郑导的导游词分为几部分，分别写了什么？（出示导游词）

学生交流汇报，老师引导总结：

1、自我介绍有个性

2、介绍景点抓特点

3、提示注意事项、礼貌告别

师：同学们真不简单，短短的时间里就发现导游词的构成了。

师：请同学们再看看郑导的导游词，你认为郑导具体介绍的是哪部分内容？（景点介绍）师：出示景点介绍部分。你看老师的导游词是不是和课文的描写一模一样？（要把资料中的语句变成自己的语言，引导游客去看、去听）请同学们仔细读读这段话运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？（列数字、互动交流、举例子等）

师小结：看来，要写好景点部分的导游词，不但要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，还要学会运用列数字、举例子、等方法讲述景点，让游客真正游有所得。

相机板书：列数字举例子引用

师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，自我介绍要简洁，语言要风趣幽默，让游客喜欢你。