少先队科研课题报告
2020-03-04 05:47:46 来源：范文大全收藏下载本文
少先队科研课题报告
侯文采
少先队科研课题报告
根据习近平主席,在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时发表的重要讲话，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽的具体要求，我们文化小学除了深化少先队各项活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作之外，还利用双休日深入到社区、文化站、文化室等活动场所进行调研，通过实地走访、座谈交流、问卷调查、查阅资料等方式，围绕正确引领少年儿童思想道德建设，从学校少先队工作和少先队辅导员专业化职业化建设、实施少先队活动课新模式新举措、新形式下少年儿童成长发展的新变化新特点、新形式下推进少先队根本任务的新路径新理念、深入开展红领巾相约中国梦主题活动的新思路新方法等几方面,形成了以下几点新思考和新理念：
一.少先队辅导员队伍专业化职业化建设的新情况新发展
随着时代的发展和社会的进步,少先队辅导员工作的职业化和专业化日渐成为人才培养的必然要求。在辅导员队伍建设中,如何使辅导员“职业化、专业化”,并在工作实践中找出制约辅导员“职业化、专业化”的瓶颈,发现辅导员职业化、专业化建设的新情况、新进展,这是当前乃至今后一个时期辅导员工作的重点, 而现在新形式下的少先队辅导员队伍专业化职业化建设,就表现在少先队辅导员队伍逐渐由兼职向专职过渡,由业余向专业过渡。
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德意见的若干意见》精神,落实中青联发[2005]22号《关于进一步加强少先队工作的意见》要求，我校积极顺应少先队辅导员队伍专业化职业化建设的新情况新发展,校领导把我校的少先队辅导员安排成专人专任，并多次对我校的少先队辅导员进行了相关少先队基础知识、礼仪和习近平核心价值观及“红领巾相约中国梦”的专业培训, 而且在当地团组织和教育部门的重视下,我市所有少先队辅导员队伍,从人员配备、待遇落实、工作机制等方面都得到了进一步的规范和完善，有力地推动了少先队工作的开展。而我作为中队辅导员,虽然在抓好班级管理，完成繁重的教学任务的同时，还要投入精力主动配合大队部组织开展少先队活动，但在少先队辅导员的带领下，我的中队辅导工作也开展得有声有色，做到了团队结合、团教结合,使学生的思想道德建设得到了有效落实。今后,我还会和我校的大队辅导员继续默契合作,还要携手继续加强少先队工作，提升少先队教育水平，争取早日实现少先队工作社会化。
二、根据新形式下少年儿童成长发展的新变化新特点，结合少先队活动课、社会主义核心价值观和深入开展“红领巾相约中国梦”等主题活动 ,来加强我校学生的思想道德教育。
中国青少年研究中心与全国少工委办公室联合开展了中国少年儿童发展状况调查。这一代少年儿童总体来说具有九大特征：充满自信同时较为脆弱，富有理想同时不甘平凡，重视维权同时又时常受限，消费自主同时习惯攀比，渴望同伴友谊同时与父母择友标准不一，喜欢学习同时负担较重，主动使用媒介同时容易失控，亲子关系缓和同时沟通不畅，亲近教师同时对教师要求偏高。少年儿童正处于人生成长的关键时期，只有顺应他们的发展特征和需求，学校管理才能有效促进少年儿童全面发展。所以我根据新形式下少年儿童成长发展的新变化新特点 ,结合少先队活动课、社会主义核心价值观和深入开展红领巾相约中国梦等主题活动 ,来加强我校学生的思想道德教育：
(一)、开展少先队活动课
少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》,我校每周安排1课时，专门用于开展少先队活动课,作为一名中队辅导员,我配合我校大队部开展了丰富多彩的少先队活动课,在开展少先队活动课的过程中,我注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。而且还注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行了有针对性的个别辅导。使我班学生的思想道德水平飞速提升.现将我在学校开展的少先队活动介绍如下：
1、在以前开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动的基础上，用队会、板报设计、手抄报、绘画、书法、摄影、演讲等形式，全面提高了我班学生的思想道德品质。我班同学在我的引领和激励下，在以上活动中都获得了好成绩，其中我班的王雅平，还在“少年向上,真善美伴我行”主题的演讲中，获得了全年级一等奖的好成绩。
2、学生与学生之间进行了 “手拉手”活动，我让学习好的学生与差生互相帮扶，在各方面互相帮助，让他们共同进步，共同提高。我还在班内开展了“养成道德好习惯”的活动，通过观看多媒体事例、班级研讨等形式，让学生养成了道德好习惯。
3、团体游戏活动。
为了满足少先队员娱乐和开发智力等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，我在班内组织学生开展了生动活泼、寓教于乐的特色游戏活动。学生参与后反响热烈,有部分家长也在孩子的带动下,主动参与了特色游戏活动。这项活动,既加强了亲子和家校合作关系,又提高了学生的学习积极性,达到了家校双赢的局面。
4、我还在班内开展了“劳动实践”活动。
在我的带领下,学生利用
六、日和其它节假日,深入到社区或人流量大的场所,进行了爱心义务劳动。另外,我还组织学生到附近社区做好事,义务帮社区擦玻璃、整理文档,帮助小区内的孤寡老人做小义工，学生的爱心行为受到了社区服务人员及社会人士的一致好评。
（二）、开展社会主义核心价值观和深入开展“红领巾相 约中国梦”等主题活动。
正如习主席所说：“我相信，今天这一代少年儿童一定能立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。最终胜利完成中华民族伟大复兴的中国梦.而我作为一名中队辅导员，内心一直时刻铭记习主席倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观,一直时刻铭记着习主席,让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽的总目标,所以在平时的德育和队会教育中,我总会把培育和践行社会主义核心价值观的理念,渗透到教学、教育和活动中,让学生永远铭记,培育和践行社会主义核心价值观的要求,力争做到：心有榜样、从小做起、接受帮助。为了早日让社会主义核心价值观的理念成为学生心中的深层信念系统，我在教学、教育和中队活动中,制定了以下规范：
1、每周对学生进行贯彻落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》教育，指导学生做好学校的卫生和文明工作，加强学生的行为规范养成教育。
2、加强中队队干部队伍的建设，做好中队队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立纪律、卫生督导队，帮助辅导员抓好学校的日常工作。
3、开展“牢记核心价值观，共筑中国梦”少先队主题活动。活动中，少先队员用歌声唱响“核心价值观”，用嘹亮的声音诉说着他们的瞻望和心中的梦想。课堂上，我还充分利用多媒体，组织学生观看相关视频，教育和引导学生深刻领会社会主义核心价值观和16字要求。
总之,要想在学生心中牢固树立正确的祖国观、民族观，弘扬社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，绝非一日之功，所以作为一名中队辅导员，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论在什么时候，我们都要在习主席“核心价值观，共筑中国梦”的引领下, 把培育和践行社会主义核心价值观的理念和少年儿童的德育工作放在首位，全面加强班风和个人师德能力建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中早日生根发芽。让学生和自己能在时代大潮中建功立业，成就自己和学生的精彩人生。
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