2020-03-02 18:11:27 来源:范文大全收藏下载本文
《教师科学素养》读后感
自古以来,人类对自然的探索从没停止过,人类基于好奇心,基于问题的解决,对自然的科学研究就成为人类的一大乐趣。可以说,人类的科学研究能力有多强,我们的社会就会发生多大的变化。科学技术已经成为一位现代人必备的生活技能。
作为一名教师,作为人类灵魂的工程师,我们面对的是富含科技含量的社会空间,我们面对的是面向21世纪的接班人,如何提高学生的科学素养自然成为每一位教师的光荣职责。
教师要培养怎样的学生,教师首先要成为怎样的人,所以教师自身的科学素养需要学会终身学习。不管是教什么课,如果不会研究,只会按着教材按部就班的教学,相信这样的课是低效而乏味的,教师和学生都不会得到很好的成长。教师要成为思考着,研究者,这样课堂才会富有实效。教材教法研究,学生学习心理研究,思考生活难点等都应该成为教师的研究内容。站在不同的立场,和学生之间肯定存在着思想、感情、管理、教学上的矛盾,很多时候,处理不好会成为冲突,形成隔阂。站在学生的立场,从心理入手,不伤其自尊,让学生在取得认可的同时意识到自己的能力,认识到错误。用包容的心,让学生感受到老师的用意,这也是一种人文关怀。除此之外教师在加强专业知识学习的同时,还要学习更多,包括心理的、哲学的、历史的、人文的以及各种网络知识。理解、尊重、关爱学生,以宽容之心善待学生,师生一起体验、一起感受。
总之,教师要站在学生个性健康发展的高度,树立科学发展观,努力构建和谐的育人环境,尊重学生的文化个性,把握住育人过程中的人文教育因素,使育人的在今后的工作中,我将积极投身于课题研究中去,不断探索和总结研究经验,同时,不断吸收和消化现有的研究成果,并转化为教育资源,努力促进学生总体素养的提高,为学校课题研究的深入实施和学校的发展,做出自己应有的贡献! 通过学习,虽然能学到很多东西,但自己离书中的要求相差甚远,在今后的工作中一定要继续努力,尽力做到更好。
新街一小田伟峰2013.5
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