识字教学反思2

听了师傅课以后

东港三小刘佳

我是一名今年刚入职的新教师，担任一年级的语文数学双科教学任务兼班主任工作。工作不到两个月，但在这短暂的时间里我学会了很多书本上学不到的知识。郭秀红老师是我的师傅，我从她身上学到了很多。前几天听了她的一节关于识字教学的公开课，我感慨颇多。

我很欣赏郭老师这样的一个教学环节：让孩子们闭着眼睛用手在空中写汉字，边写还边说着笔画名称。这样不仅让学生记住了汉字的笔画、笔顺和字形，而且从孩子们的表情中我还读出了一种喜悦之情。可见，学生只有在“乐学”的过程中学到的知识才记得牢固。

生动的语言和形象的比喻也是教师魅力的一种体现。郭老师把“撇”和“捺”比喻为小朋友滑滑梯，这样做不仅能够让学生化抽象的概念为形象的物体，借助常见的物体形状来记住新的知识，同时也让学生产生浓厚的学习兴趣，愿意去学，愿意去记。

一年级的学生刚刚学完汉语拼音，由于遗忘规律的周期性，我决不能脱离汉语拼音单讲生字。语文教学的过程就是复习与积累的过程。我们不但不能断章取义，而且要在学习新知识的过程中渗透对旧知识的复习。

识字教学是小学阶段非常重要的任务之一，所以我也应该把师傅的教学经验应用到自己的实际教学过程中，从小培养他们对语文的兴趣，对我们母语的由衷热爱。