高三新课改培训总结

2020-03-02 17:42:12 来源：范文大全收藏下载本文

四川省高三“新课改”培训心得

广元市081中学陈润

今年是课改培训的第三年，同时也是我们四川省课程改革后第一届高三，第一次面对课程改革后的高考。经过前两年对高

一、高二阶段的培训学习，获益匪浅，同样的这次对高三阶段的培训也让我学到很多，了解很多新课程改革后对高考的要求。体会总结如下：

课标背景下高考的能力目标考核相比《教学大纲》时有了很大的改变。相比较《教学大纲》的依据教材，忠实的遵从教材，《新课标》更注重学生的观察、归纳、推理等能力的培养和提升，重点是培养学生几个基本的地理思想——尊重自然规律，做大自然的朋友（地理环境的整体性）；因地制宜，扬长避短（地理环境的地域性）；综合地分析问题（地理的方法论）；具备可持续发展观念。例如，获取和解读地理信息的能力；描述和阐释地理事项的能力；调动和运用地理知识的能力；论证和探讨地理问题过程和结果的能力等。

《教学大纲》试题的关注点更多的是基本的背记，而《新课标》的试题则更关注学生对于试题、材料的解读。以区域地理为例，《教学大纲》重视区域地理事物的名称，地理现象的一般规律和成因，以及其对区域人类活动及其对地理环境、生产生活的影响等。将系统地理区域化，能力目标规范性。而《新课标》则更重视对区域地理事物特征的描述，区域地理现象的时空、规律

的概括、成因的分析，对区域人类活动影响区域地理环境或生产、生活的评价等。设问的难度更有梯度性，用“说出”、“描述”、“说明”、“分析”等词语层层递进，将自然地理的基础到人文地理的利用衔接更为自然。

近年来课标高考试卷重视区域地理与系统地理的有机整合。立足材料分析，重视过程与方法的考查。重在观察、提取。归纳、推理、表述能力考查，与课标要求吻合。强调具体问题具体分析，关注地理的区域性。要求学生能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布，地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够在选择和运用中学习其他学科的基本技能解决地理问题。在论证和探讨地理问题方面，要求学生能够发现或提出科学的，具有创新意识的地理问题；能够提出必要的论据、论证；能够用科学的语言，正确的逻辑关系表达出论证和解决地理问题的过程与结果。这一点相当重要，可能我们在讲课的过程中都更加注重学生对知识的理解，认为学生对这个知识点理解了就行，对学生能否用专业的地理术语来表述问题特征等方面往往有所忽略。我们必须要求学生要注意对地理专业术语的积累，这样对逻辑关校的表述等才会更加准确，在考试中才能拿高分。

在《新课标》背景下的高三地理教学中，要抓双基，巧取舍，强化地理原理和规律的运用。夯基础的重点知识；重点复习是要注意有“取”有“舍”；重视概念教学，准确把握地理概念的内

涵，特别要区别易错易混的相关概念；用好教材图片，要求学生对基本的地理区位有所掌握；重点抓住地理原理性的知识，规律性知识，特征类，体验类知识等的综合运用；引导学生进行地理思维建模，加强学生自己对所学到的知识的分类、归纳，这样也有利于对知识的复习，运用。

基于《新课标》对考试的要求，高三地理教学中可以采取以下对策：

首先，要高度重视区域方法指导—系统地理区域化，注意巩固和强化地理基本技能和能力。使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。例如运用地球仪的技能（演示中国在世界上的位置）；阅读和使用地图、地理图表的能力；地理观察、观测技能（地理图片、示意图以及野外观测等）；获取（搜集）地理信息的能力；分析、判断地理信息的能力；运用地理信息的能力；提出地理问题、作出假设、提出探究思路以及解决问题等能力；运用地理知识（基本概念、基本原理）解释地理现象的能力；

其次加强解读试题信息的专项训练。精选地理素材、编制试题训练，其中试题地理信息主要注重培养学生对显性信息以及隐形信息的提取，分类。比如。空间类信息，时间类信息，地理事象特征信息，以及要素间逻辑关校信息等。搞清楚试题设问所要求回答的问题究竟需要哪些信息支撑；对

各类信息的呈现方式要有全面的认识。对学生解读试题地理信息可以采取以下多种训练方法：

① 规范审题步骤，要求学生必须仔细审题；

② 加强地理原理与概念教学，提高信息指向的判断力； ③ 精选经典案例，强化答题建模，重视过程评价。在这个过程中，要静析目标层次，进行替换练习。加强专

题训练，提高迁移能力。

最后，反复操练，让学生形成基本的答题框架。

以上就是我对此次新课程改革培训的一些体会，各位专家深入浅出的为我们解读了新课程改革背景下对新高考的要求，应对的教学方法，为我们更好的把握新高考指明了方向。在论坛中与广大同仁们的交流、讨论，使我的学习效率提高了，观念更新了，视野打开了。希望我们在明年的高考中都铸造辉煌，书写新的篇章！