《汉语拼音a_o_e》教学设计(第一课时)
2020-03-01 21:59:29 来源：范文大全收藏下载本文
汉语拼音1 《ɑ o e》教学设计（第一课时）
教学目标：
1．读准ɑ、ｏ、ｅ的音，认清形。
2．认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ。 教学重点：
ɑ、ｏ、ｅ的发音是本课教学的重点。 教学难点：ｅ的发音是难点。 教学准备：课件 教学过程：
一、激趣谈话，导入新课
（出示PPT：一座童话式城堡，上面写着：汉语拼音王国。）
1、小朋友们，今天，老师要带大家去参观一个神秘又有趣的地方──汉语拼音王国。为什么要去汉语拼音王国呢？因为那里有一把金钥匙，只要我们拿到了它，就能自己读书，看报，长见识了。这把金钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。（指板书的“汉语拼音”四个字）跟老师读两次。老师相信，每个小朋友都是又聪明又勇敢的，一定能拿到那把金钥匙！现在让我们一起鼓鼓劲儿，来，让我们一起读儿歌：（出示PPT）
汉语拼音用处大，读书识字需要它。
帮助学习普通话，我们一定学会它！学会它！
2、好！现在我们就向拼音王国出发了！拼音王国可大了，里面有许多的拼音宝宝，有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有许许多多由声母和韵母组成的音节呢！今天我们先到单韵母乐园看一看。
二、看图听故事，认读ɑ、ｏ、ｅ
故事内容：天亮了，大公鸡来到小河边，“喔喔喔”地叫起来（出示ｏ），小姑娘听到了大公鸡的叫声，也来到了小河边，“啊啊啊”地唱起歌来（出示ɑ）。一只大白鹅（出示ｅ）和一群小鸭子听到河边这么热闹，也游了过来，在水里快活地游来游去。）
（一） 学习单韵母ɑ
1、
2、教师示范发ɑ的音，学生观察、模仿。出示儿歌：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 指名读，正音。
（二）学习单韵母ｏ
1、教师示范发ɑ的音，学生观察、模仿。出示儿歌：拢圆嘴巴ɑ ɑ ɑ。
2、开火车读，正音。
（三）学习单韵母ｅ，方法同上。（儿歌：嘴巴扁扁ｅｅｅ）
（四）指导书写。
1、出示四线格，认识并分清上格、中格和下格。
2、指导写ɑ。
（1）引导学生看看图和“ɑ”，你发现了什么。（小女孩子扎着小辫子的头部和ɑ的形状相似。）
（2）范写ɑ：讲清ɑ、的笔画笔顺及占格位置。 （3）学生在书上描红。
3、指导写ｏ、ｅ。方法同上。
《ɑ o e》教学设计（第二课时）
教学目标：
1．掌握ɑ、ｏ、ｅ 的四声读法。
2．学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ的四声。 教学重点：
ɑ、ｏ、ｅ的带调读是本课教学的重点。
教学难点：ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声是教学的难点。 教学准备：课件 教学过程：
一、复习ɑ、ｏ、ｅ。
1、
2、顺序读ɑ、ｏ、ｅ。 随机变序出示读。
二、故事导入新课。
（一）学习ɑ的四声。
1、讲故事：ɑ妈妈生了四个漂亮的女儿，可是四个女儿长得太像了，她灵机一动，想出了一个好办法。她给四个女儿戴上了不同的帽子，哟，可漂亮了！瞧！她们来到我们教室了！（出示 ā á ǎ à）
2、这就是我们要学习的四个声调符号。
3、认读ā á ǎ à：（1）范读。出示儿歌：“ˉ”一声平，“＇”二声扬，“ˇ”三声拐弯，“｀”四声降。（2）指名读、开火车读、小组赛读、做手势读等。（3）变序出示ɑ、ｏ、ｅ的四声，认读。
（二）学习ｏ、ｅ的四声。方法基本同上。
四、指导书写。
在汉语拼音格上写ā á ǎ à各一个，组成一行。
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