鼓励学生的话语
2020-03-02 10:33:49 来源：范文大全收藏下载本文
1．在这个问题上，你可以当老师了！
2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！
14．对学习较吃力学生经常说：\"老师相信你经过努力一定能行！\"
15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！ 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！
17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！ 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一 棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？
24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！ 28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努 力啊！
30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
32．你的想法真不错，向你学习。
33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。 34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：\"老师好！\"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！ 27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28．你的解题思路很奇妙。
39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 41．你真行！一次比一次有进步！
42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！ 43．你认识的字真多，真是\"识字大王\"啊！
44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！ 45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！ 49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！ 50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！ 51．你敢天发言，是一个真正的男子汉。
52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
53．老师伸出大拇指说：\"瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。\" 54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。 57．瞧！问题在你面前害怕了。
58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？ 59．错了，没关系，下次努力！ 60．你的字如果再大点会更漂亮！
61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！ 62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。 64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？
65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？ 66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。 68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。 71．你能勇敢地站起来回答，有进步！
72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！
74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。 75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。 76．你的声音真好听，能再大点声吗？
79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。 80．你的学习有进步了，加油啊！
81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。 83．你的想法很好，希望你做得更好。 85．你很有创造力，但还要继续努力。
86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。 87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。
88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。 89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。 90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。 91．在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。
93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。 94．难题最怕认真的人，你就很认真。
95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。 96．别把你的聪明藏起来。 97．别害怕！我们支持你！ 98．你确实很会思考。
99．你的发言很有条理，也很有见解。 100．你充满自信的发言真棒。 101．我为你今天的表现感到骄傲。 102．你的自学能力真让我惊讶。
105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。 106．你在学习上这种尝试精神很可贵。
107．你这种探索学习方式很值得我们学习。
109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！ 110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。 113．老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。 118．请你大胆地向全班亮出你的观点， 119．再试一次，一定会比刚才更好！
120．同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功
★问题提出后,鼓励孩子们发言
“小朋友把你不同的看法告诉大家,好吗?相信你能很行.” “谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题.”
★学生一个接一个发言时
“你（们）知道得真多.” “你的知识真丰富.” ★学生提出不同看法时
“真动脑筋,敢于说出不同的看法.” ★当学生遇到难题时
“再试一试,我对你有信心.” “我觉得你能行.”
“你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?” “只要你有决心,”
“再试一试,再想一想,不要紧张.” ★当学生做错或回答问题不理解时 “再试试看或许下一次你会成功.”
“失败一次没关系,只要努力了,下次一定会有进步!” “再试一次,一定会比刚才好.”
“在XX方面注意一点,回答得就更完美.” ★当学生积极举手,发言时却言不达意时
“能积极举手发言很好,下一次先想一想,想好了再发言好吗?”
★小组学习完成后进行交流时,有同学胆小而不敢发言,老师用鼓励的眼光说： “XX同学你很认真地参加了讨论,你来说说你的观点,声音响亮些!” ★当出现两种不同意见时,为了提高学生的表述能力,教师说：
“XX同学老师已听到你的意见,很好!请你有条理把你的观点向大家说一说.” ★当学生一笔一划用心书写生字,发现学生写字时间架结构有错误时
“只要看清生字在田字格中的位置,字就会写得好看,你不是也会这样做的吗?”
★一个平时胆小的学生想举手发言,但举起又放下时 投以赞许的目光,请全班学生鼓掌欢迎这位同学发言,发言后：“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言,而且非常棒,希望你经常让大家听到这样精彩的发言.” ★当小朋友有进步时
“你又进步了,老师越来越喜欢你!”
“你真棒,能有这么大的进步,继续努力噢.” ★当小朋友不自信、不敢回答问题 “没关系,只要去做了,就是一个胜利.” 老师走近其身边,悄悄地说：“你知道吗,你很聪明.你的想法也很棒,把你的金点子与同学们分享,好吗?”
“我觉得你能行.”
★上课学生插嘴抢着回答问题
“你能回答问题真好,如果你学会倾听别人的回答,你回答的问题会更精彩,试试!” “XX同学的好想法听不见了.一个一个说好吗?” ★学生获得成绩沾沾自喜时
“老师为你感到自豪,为你高兴,你能让老师有更多的惊喜,对吗?” ★当学生提出一个很有见解的问题时
“这个问题提得真好,非常有价值,值得深入研究的问题.” “太妙了,好!好!经典.” “真是巧思妙解啊!”（数学）
“这样的想法只有你才想得出来,太好了.”
“我又发现了一个小数学家.”（数学） “你是我见到的最聪明的学生.”
“老师也没有想出来,真是后生可畏啊!”
“能够教你（们）这样的学生真是一种幸福.” ★当学生对问题解决没有把握胆怯地回答问题时 “噢,别害怕,大胆说,你是最棒的.”“你是个很自信的孩子,大胆说.” ★当难得举手发言的孩子鼓起勇气发言,其他孩子又纷纷议论时 “XX同学的新想法,想听听咱们‘点子王’的说法吗?” ★学生上音乐课时对教师所教的舞蹈动作表示难以掌握时
“没关系,瞧,你手上的动作做得多好啊!跟上音乐节奏,跟老师再试一试.”
★有些学生觉得自己在音乐课上难以发挥自己的特长,因此在学习中表现出排斥的情绪 “请你选择自己喜欢的方式来表达这首歌曲.如有困难就请你对同学的表演作一个评价.” ★在唱游课上,学生唱歌时,没有控制地大声唱,唱得不理想时 “嗯,这首歌同学们唱得很认真,再注意XX,再唱一遍,让老师再一次享受你们美妙的歌声.” ★开学迎接新班级时,对全班同学说 “我愿意成为你理想中的老师,你也一定能成为我理想中的学生.让我们一起努力,就从现在开始!”
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