书愤教案

书愤教案

授课人文思奇

学习目标：

1、了解陆游的生平，知人论世；了解南宋朝代背景，掌握词人的思想感情。

2、能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧

3、学习陆游的爱国精神和人格力量学习重（难）点：

1、通过对南宋朝代背景的了解，掌握词人的思想感情。

2、诗人是如何表现自己的思想感情的。教学时数：1课时教学过程：一．导入：二．作者简介

三．听录音，朗诵诗歌，问题: 1 .这首诗是陆游“一生感情(爱国)经历的艺术概括”，诗人的情感经历是怎样的？

2．如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？四．解

题

五．结合原文以“愤字”为中心，探讨下列问题

（一）、“世事艰” 蕴含什么深意？诗人愤的是什么？

(二)、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句写的是南宋军队的胜仗，如何能表现作者的愤？。

(三)、塞上长城空自许一句运用了什么样的典故，怎样表现陆游的悲愤之情？

(四)、作者盛誉诸葛亮的《出师表》，作者心目中“英雄”是什么样的？愤又从何来？

(五)、“书愤”具体内容六．一起探讨

1.除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐。联系历史背景，想一想，陆游为什么特别喜欢吟咏诸亮？

2.短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。请解释此诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里。

七．联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫《蜀相》，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。

八．作业，课后自行了解诗人，并完成两题。

1．在括号中填一个词或短语，概括你对作者的评价，说说这样概括的理由。

一个（

）的陆游 2.与作者对话：陆游，我想对你说九．结语