分类教案
2020-03-02 07:51:03 来源：范文大全收藏下载本文
分类教学设计
灵宝市第二小学 杨会鱼
教学目标：
1、通过本课的学习，引导学生细心观察被分类物体的特性和属性，初步感知分类的意义。
２、培养学生的观察能力，动手实践能力和语言表达能力。 ［过程与方法］在实践操作中获得分类的方法。 ［情感态度价值观］体验数学与生活之间的联系。 教学重点：确定分类标准，掌握分类的方法。 教学难点：自己确定分类的标准给物体分类。 教学方法：动手操作，合作交流。 课时：第一课时。 教具：多媒体课件。 教学过程：
一、初步感知分类的意义。 １、创设情境，导入课题。
（１）大家好！很高兴能和大家一起来到宽敞明亮的电教室上课，老师还给大家带来了一位新朋友—淘气。看！小淘气来了。（出示小淘气图片）大家赶快向他打个招呼吧！（嗨！你好！）小淘气非常热情好客，想邀请我们一八班的同学到他家去玩，你们愿意去吗？（愿意）那我们就一起来看大屏幕吧。（课件演示主题图）
（２）看！小淘气的家到了。现在我们来看看，（出示小淘气的家）这就是淘气的房间，你觉得怎么样？说说你的看法。（学生自由发表意见）
（３）看到他的房间这么乱，你想不想帮他整理一下？（想！） ２、分类整理房间。
（１）看来你们都是乐于助人的好孩子，老师感到很高兴。那你准备怎样帮小淘气整理房间呢？
学生说出整理方法。
（２）那好，我们就一起动手，来帮助淘气整理他的房间吧！师边说边在课件上演示。
（3）小结语：这样整理，大家满意吗？（满意）现在在同学们的帮助下，淘气的房间变得既美观又整洁。他一个劲的夸我们一八班的小朋友们真是聪明能干。老师也为你们感到骄傲！相信淘气在大家的帮助下一定会学会整理房间的。现在，老师要告诉你们，像我们这样把各种书放在一起，或者把各种球放在一起，把衣服和衣服放在一起。这样，把同类的东西放在一起的过程就叫做分类。（教师板书课题并带读两遍。）
二、联系生活实际，感知分类的意义。 １、数学知识在我们生活中无处不有，无处不在，现在请大家想一想，在我们的生活中你见过哪些分类摆放物品的现象？说给大家听一听好吗？（生各抒己见）
（1）、超市里、家里、书店等，让学生尝试说一说是怎么样分类摆放的。为什么要这样摆放？（这样摆放便于购买、便于查阅、便于使用）
（2）大家真是生活中的有心人！我们一起来参观一下超市、市场和书店。（出示各种场景图片）
师：看来分类摆放不但美观、整洁，而且找东西很快，节约了时间，给我们的生活提供了很大的方便。那同学们想不想来分类整理一些东西呢？
三、实践操作，分类整理。
１、整理小淘气带来的小礼物（装有两种颜色和图片的学具盒）。 （１）看！小淘气给大家带来的礼物！请同学们四个人一小组打开盒子，尝试整理一下吧。表现好、行动快的小组可以把你们的方法与大家一起分享！
（2）速度快的小组里请一名学生上讲台演示。 （3）交流反馈，说一说你们组分类整理的方法？
A：我们是按红色和红色的放在一起，白色和白色的放在一起。（按颜色分类）还有哪组的分法和这一组的一样？请举手。
B：我们是按圆形和圆形放在一起，三角形和三角形放在一起。（按形状分类）
C：我们是先按颜色分在一起，又按形状分在一起，分了四类。 D：我们是先按形状分在一起，又按颜色分在一起，分了四类 看来同样的物品按照不同的标准会产生不同的分类结果。
（4）师：你们这两组真能干。速度快，分得好，说的也好，现在老师要把智慧之星送给你们。
老师发现我们班的同学真能干。没有被小淘气难倒，老师也相信只要大家爱动脑，勤动手，一定会有更大的收获的。现在请小组长迅速将图片收好。
２、尝试练习。（大挑战）
（１）淘气看到我们刚才认真学习的劲头很满意，不过啊，他有些不服气，要向我们班同学发出挑战。你们有信心接受他的挑战吗？（有） （２）挑战一：分一分（出示课件上的分一分）
Ａ、那好，请看挑战第一关。 请看大屏幕，给图片上的文具、玩具、衣物鞋帽找到自己的家。（找3名学生说排好队准备操作电脑，并说明：用箭头指着你要移动的物品，按住鼠标左键，直接将物品拖到你想的位置，就可以啦） 反馈交流。（学生边说教师边演示课件）
Ｂ、看来淘气还难不倒你们，下面请看挑战第二关。
（1）出示大屏幕中涂一涂。请把会飞的动物涂上颜色。。 请同学们仔细观察哪个动物会飞，然后用颜料桶涂色。第一个谁愿意来？
（2）同学们真聪明，认识很多天上飞的动物，那能不能找出生活在水里的动物呢？请同学们打开书翻到５5页，看课堂活动第一题，。谁来帮同学们读一下题目要求，（指名读题目）请大家拿出彩笔开始涂色。比比谁涂的又快又好！（做好后老师请一位同学说说你涂了那几种动物？
Ｃ、同学们，只要你们开动脑筋，那么什么样的难题我们都可以解决的，下面请看挑战第三关。
尝试练习， 数学书56页第二题。
3、游戏、课休
师：学习了这么久，大家累了吧？（如果说没有，师：休息好才能学习好，），老师要请10个小朋友上台来玩个游戏，好不好？谁愿意来？（10个小朋友上台）师：我现在要给他们每人戴上一顶写有号码的漂亮帽子。还要找一位指挥官，指挥他们分类站两行。做游戏的同学可要专心听。一定要按指挥官的命令来站。
师：下面的同学现在仔细想一想，你认为可以按什么方法将他们分成两类站？ 谁愿意来当指挥官？
前面的小朋友听口令立正。（一生指挥台上的10个人按男女、高矮、头饰的颜色帽子等等进行分类）
师：游戏中我们发现同样是人我们可以按照性别、高矮、头饰的颜色等等进行不同的分类。说明只要同学们肯动脑筋，善于发现就会掌握更多的本领。
四、全课小结。
这节课小淘气的收获可真不小，跟大家学会了很多分类的方法，还知道要做一个爱干净爱整洁的好孩子，他还想知道大家有什么收获？谁来说一说。 生汇报。
老师在这里也想说一说我自己的感受，在今天的数学学习中，我发现我们一年八班的小朋友还真是聪明能干，爱动脑筋会思考。
学会分类 整理，知道了分类知识在生活中无处不在，给我们的生活提供了很大的方便，所以老师建议我们班的小朋友从今天开始就要将分类知识应用到我们的生活中，比如说回到家去把自己的房间整理好，把自己的书包整理好，大家能做到吗？这就是我们今天的家庭作业。你们能完成吗？
老师希望我们一八班的小朋友都成为生活的有心人。用自己勤劳的双手创造美好的生活！
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