二年级道德与法治教案
2020-03-02 18:31:56 来源：范文大全收藏下载本文
2017-2018学年度上册二年级《道德与法治》教学工作计划
一、学生基本情况：
1.本年级学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3.一部分的孩子较为活泼顽皮，另一部分的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：
1.通过第一单元《美丽中国》的教学，让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。
2.通过第二单元《秋天来了》的教学，帮助孩子们了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。
3.通过第三单元《我们的课余生活》的教学，使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。
4.通过第四单元《健康安全每一天》的教学，学生能说出合理饮食的原则，获得有关人体营养成学方面的知识。
5.通过第五单元《我们的课余生活》的教学，动员学生积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
四、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学进度: 第一周：第一课 我是小导游 第二周：第二课 您好，祖国 第三周：第三课 美丽的首都北京 第四周：第四课
欢度国庆 第五周：第五课
一起找秋天 第六周：第六课
秋天的发现
第七周：第七课 秋天的收获和乐趣 第八周：第八课
秋天的节日 第九周：第九课 多彩的课间生活 第十周：第十课
快乐的双休日
第十一周：第十一课 巧安排，收获多 第十二周：第十二课 合理饮食 身体好 第十三周：第十三课 小心，别伤着 第十四周：第十四课 危险来临时 第十五周：第十五课 冬爷爷来了 第十六周：第十六课 和冬爷爷一起玩 第十七周：第十七课快乐的寒假 机 动：四课时
第一单元美丽中国
第一课：我是小导游
教学目标
1.能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。
2.表达清楚，有条理，语言通顺。
重点难点：能有条理、有顺序地介绍一处风景地。 教学准备：挂图或幻灯、学生去过的风景点的相片 教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、说一说
1.激趣导入：你到过哪些风景优美的地方。
2.老师示范介绍一处美丽风景，引导学生有顺序、有重点地介绍自己到过的风景点。
3.自己说一说
4.小组内互相说一说
5.每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。
① 要求：小导游介绍时，其他同学要认真听。
② 师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。
二、指导写作。
1.翻开书了解习作要求
内容：介绍自己曾经到过的风景优美的地方；介绍家乡的一处风景名胜。
要求：表达清楚、有顺序；能让别人产生马上想去看看的愿望。 2.出示范文，了解写作结构。
三、学生写作，教师相机指导。
第二课时
教学过程
一、习作小结
1.小结本次习作的整体情况
2.表扬优秀习作
二、习作评讲。
1.佳作欣赏。
2.共同修改一习作，再次体会表达要有顺序，描写要清楚。
三、交流习作
1.再一次朗读自己的习作，进一步修改。
2.与他人互相交流习作，互相修改、互相学习。
您好，祖国
教学目标：
1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。
2.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。 3.在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 教学重难点：
1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。
2.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。 教学准备：
建国图片，国旗国徽等标志。 教学时间：一课时。 教学过程：
一、欣赏图片。让学生了解祖国知识。
二、在我身边找一找。
1.引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。 2.访问：为什么这些地方要有国旗和国徽。 3.学生把观察到的记录下来。
三、听故事讲故事。
有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。
四、学一学，唱一唱。
放国歌录音，让学生欣赏，在学唱歌颂祖国的歌曲。
五、小结：本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。 板书设计
五星红旗 国徽 国歌 歌曲
美丽的首都北京
教学目标：
1.知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
2.进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。 3.在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。 教学重点、难点：
让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、认识北京，感受北京之伟大
谈话导入：同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解?学生谈对北京的了解。
今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。
二、游览北京，感受北京之历史
1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？
学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌??）汇报展示（故宫、长城、圆明园??） 教师评价以及补充。（播放课件）
2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？学生畅谈感受。
三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣
1.看**的升旗仪式**的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！ 2.国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？
四、品北京，感受北京之美丽
北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？
学生小组交流，汇报。
1.传统文化（京剧的脸谱、快板......）
2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......） 3.工艺品（景泰蓝......）
4.知名的学府（清华大学、北京大学??） 教师重点介绍人民大会堂。
五、畅谈感受，升华情感
同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。
学生汇报感受。
今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。
二、游览北京，感受北京之历史
1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？
学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌??）汇报展示（故宫、长城、圆明园??） 教师评价以及补充。（播放课件）
2.北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？ 学生畅谈感受。
三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣 1.看**的升旗仪式
**的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！
2.国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？
四、品北京，感受北京之美丽
北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？
学生小组交流，汇报。
1.传统文化（京剧的脸谱、快板......）
2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......） 3.工艺品（景泰蓝......）
4.知名的学府（清华大学、北京大学??） 教师重点介绍人民大会堂。
五、畅谈感受，升华情感
同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。
学生汇报感受。
三、了解首都北京的变化和发展
北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。
播放“北京新貌”课件
边播放边讲解：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。
古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。
第二课时
教学过程
[师生互动、导入新课] 师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 生：回答，略。
师：真棒，描述得如此生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。
生：书写，略。
师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情„„北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。
[组织活动、学习新课] [小组活动、探究、组织答案] 师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频繁召开。
师：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时，作为古都，北京还有众多的名胜古迹，你又知道多少呢？让我们赛一赛谁知道得多、说得清？
[出示问题你了解北京的名胜古迹吗？你能说出哪些？ 生：故宫、天坛、长城„„
教师：历史为北京留下了一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它，使之能够持续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。
欢度国庆
教学目标：
1.实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2.尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
3.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。 4.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。 教学重难点：
1.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。 2.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。 教学准备
1.各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。 2.准备设计好的旅游门票。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、课前导入:同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行，举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。
二、故事会——祖国生日的由来。
三、“迎国庆”联欢会。
1.指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。 2.培养学生团队合作精神。
四、迎国庆作品展。
五、诗歌朗诵会。
六、升国旗，组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。
七、小结：本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。 板书设计：
祖国生日的由来 迎国庆 诗朗
第二单元 秋天来了
一起找秋天
教学目标：
1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2.体验秋天给人们带来的快乐。
3.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。 4.在活动中能注意安全。 教学重难点
1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。 教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。 教学时间： 二课时
第一课时
教学目标：
1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2.体验秋天给人们带来的快乐。 教学重难点：
了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 教学准备：铅笔，记录本。 教学过程：
一、导入新课:同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。这是为什么呢？
二、寻找秋天
1.在身边找秋天。 （1）个人观察记录。
（2）小组讨论：怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。 （3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。 2.在大自然中找秋天。 （1）个人观察记录。
（2）汇报自己眼中的秋天。
三、小结：秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。
板书设计：
气温下降 树叶黄了 果实成熟 人们穿上毛衣
第二课时
教学目标： 1.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。 2.在活动中能注意安全。 教学重难点：
1.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。 教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。有关秋天的树叶等。 教学过程：
一、课前导入:上节课我们观察了秋天的变化，这节课我们学习秋天怎样保健。
二、秋天的保健。
1.小组讨论：秋天会得什么病。 2.选代表汇报。
3.了解，秋天里的一些常见疾病。
三、评价活动。 1.自我评价。 2.互相评价。
四、小结：秋天气温变化对人们生活影响很大，要学会增减衣服，适应季节变化。
板书设计：
学会增减衣服，适应季节变化。
秋天的发现
教学目标：
1.能收集各种种子和树叶，
2.对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。 3.学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。 教学重难点：
初步了解植物与种子的关系。 教学准备：
1.收集各种种子、树叶。 2.秋天的水果、蔬菜。 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1.能收集各种种子和树叶，
2.对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。 教学重难点：
用秋天的收集种子制作标本。 教学准备：
收集各种种子、树叶。 教学过程：
一、导入新课：
二、用秋天的收集种子制作标本。
三、创建秋天的乐园。 1.自由分组计划共同制作。 2.用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。 3.用自己的笔描绘秋天。
四、展示成果，评价鼓励。
五、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。
板书设计：
书签 头饰 面具
第二课时
教学目标：
学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。 教学重难点：
秋天各种的水果、蔬菜。 教学过程：
一、谈话导入：上节课同学们共同制作了好看的手工艺品，本节课我们继续探讨秋天的秘密。
二、猜一猜秋天的果实。
1.把准备的各种水果装袋，让学生去摸摸、猜猜、说说。 2.用秋天收获的果实，做成美味，参加品尝。
三、分组讨论，秋天还有那些变化。
四、小组汇报，评价鼓励。
五、小结：秋天充满了乐趣，劳动创造幸福。
板书设计： 秋天是收获的季节。
秋天的收获和乐趣
教学目标：
1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。 2.能与同学合作开展活动，发挥想象。
3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 4.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。 教学重难点：
1.能与同学合作开展活动，发挥想象。
2.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 教学准备：
洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。 2.能与同学合作开展活动，发挥想象。
3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 教学准备：
洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。 教学过程：
一、秋天时装展示会。 1.做一做，玩一玩。
2.利用废旧报纸，赶金干净塑料袋等作载体。 3.展示汇报，鼓励评价。
二、秋天的乐园。 1.小组合作制作。
2.利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。 3.用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。
三、小小作品展。 1.评价，鼓励。 2.小结。
第二课时
教学目标：
1.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。 教学重难点：
2.能与同学合作开展活动，发挥想象。
3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 教学过程：
一、谈话导入：
同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。
二、快乐的中秋节。
1.小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。 2.说说议议。
三、中秋故事会。
1.自由讲有关中秋节的故事。
2.介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。
四、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。
板书设计：
快乐的中秋节 中秋故事会
秋天的节日
教学目标：
1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。 3.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。 4.能进行活动后的自我评价。 教学重、难点：
1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。 教学准备：
1.收集自己秋天学习的相关资料。 2.收集各种种子、树叶等标本。 3.彩笔、铅笔等。 教学时间：两课时
第一课时：
教学目标： 1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。 教学重、难点：
1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。 教学准备：
1.收集自己秋天学习的相关资料。 2.收集各种种子、树叶等标本。 3.彩笔、铅笔等。 教学过程：
一、谈话导入。
二、秋天学习成果发表会。
1、个人收集整理。
2、自由分组合作发表交流。
三、让教室美起来。
1、自己组成小组选出负责人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。
四、制作邀请卡。
1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。
2、可制作贺卡、书签、小礼物等。
五、小结：
我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。
板书设计：
布置教室 制作邀请卡 书签
小礼物 第二课时
教学目标：
1.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。 2.能进行活动后的自我评价。 教学重、难点：
1.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。 2.能进行活动后的自我评价。 教学准备：
1.收集各种种子、树叶等标本。 2.彩笔、铅笔等 教学过程：
一、谈话导入。
二、秋天的大门。
1.利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。可以写、画或直接将实物固定在大门上，展示交流学习的收获。
2.收集各种秋天的物品做各种玩具，和同学一起活动。
三、建立成长记录袋。
1.自己动手制作“成长记录袋”。 2.收集各种作品装入记录袋。
3.记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。
四、我要做的更好 1.自主多元评价，交流。 2.感谢支持帮助者。
五、小结：同学们在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。
板书设计：
秋天的大门 建立成长记录袋
第三单元 我们的课余生活
多彩的课间生活
教学目标
1.知识目标：
通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。
2.情感目标：
通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。 3.能力目标：
让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。 教学重点
交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。 教学难点
指导学生做健康有益的活动。 教学过程
一、交流感受台：
教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下：
1.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
A.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
B.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； C.可以讲讲自己读了什么好书；
D.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长；
E.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； „„
2.全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3.共同评议。
评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。
二、经典展播台：
1.教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“
六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。
A.谈谈自己当时参加活动的感受。 B.谈谈自己的收获。
2.说说自己喜欢的活动
A.你喜欢哪些活动？在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。填写书29页。
B.学生交流：
游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包„„
课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练„„ 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴„„家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生„„
三、明辨是非台：
过渡：课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。
电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景让学生谈谈自己的看法。 小结：课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。
四、总结：
同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。
快乐的双休日
教学目标：
1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感：懂得放假期的意义。 教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学过程：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1.学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。 目的：引导学生思考如何合理安排假期。 2.全班范围内交流： 3.全班同学讨论。
4.教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表 1.引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3.教师小结：
制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
巧安排，收获多
教学目标：
1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感：懂得放假期的意义。 教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学过程：
学习制定计划表
1.引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3.教师小结：
A制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。 B如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第四单元 健康安全每一天
合理饮食 身体好
教学目标
1.能说出合理饮食的原则，获得有关人体营养成学方面的知识。
2.通过\" 设计一份营养合理的食谱\" ，尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题。
3.学习怎样应用所学知识解决实际问题的方法。 教学重点难点
1．重点
合理膳食的意义；评价自身营养状况的方法；学习调查研究的方法，体验调查研究的过程；尝试设计营养结构较为合理的食膳。
2．难点
学生活动的组织教学和交流方式。 教学用具 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程
（一） 创设情境，导入新课
多媒体展示 用多媒体展示一些美食图片。食物种类丰富，因为我们的选择不同，所以我们所得到的营养也各不相同，那么你想知道当今我们的营养状况如何吗？怎样才能使自己吃得更好，身体更棒呢？这就是我们今天将要学习的内容。
（二） 合作交流，解读探究
1．活动：评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯要做到合理膳食，首先要了解自身的营养状况，如何评价自身的营养状况呢？交流 投影学生绘制的统计图 活动 根据体重与标准指数两项指标的数值引导学生讨论自己目前的营养状况是否满意。要求学生一定要结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的地方和存在的不足，提出更好的建议。
小结 营养不良和营养过剩，都属于营养失调。造成营养失调的主要原因，是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构，通过刚才同学的讨论，我们可以得出科学的饮食方法。科学的饮食方法概括为：\" 食物要多样，饥饿要适当，粗细要搭配，油脂要适量，甜食要少吃，食盐要限量，豆菜要增加，三餐要适当，膳食要平衡，防病增健康。
2．活动：自我高计并分析一天食谱的营养状况 多媒体展示 一份食谱：早餐：馒头、稀饭 中餐：米饭、白菜、土豆、酒 晚餐：米饭、萝卜、韭菜、酒
请同学们展示教师上节课后布置的任务-------为家长或自己设计一份午餐食谱，请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。
小心，别伤着
教学目标：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点：
1.学习防范意外伤害的基本方法。
2.进一步发展自我保护的意识与能力。
3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教学方法：
1.为学生创造几个模拟场景。
2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3.通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 课前准备：
1.学生课前准备：
(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
2.教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3.教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。 教学过程：
一、经验交流
1.教师出示讨论题目：课件一
(1)是否曾经因为不小心而受伤？
(2)在什么时候、什么地方受的伤？
(3)受伤的经过是怎样的？
(4)当时自己有什么感觉？
2.学生小组自由交流经验
3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1.看一看：观察同学们的课间活动。
2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
(1)课间猛跑；
(2)踢球不注意；
(3)上下楼梯奔跑；
(4)教室里追跑；
3.想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1.师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„
2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景
3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4.说一说导致意外伤害的原因。
5.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析
1.课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球；
(2)互相争抢玩具；
(3)用扫帚和伞打闹；
2.小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4.引导学生分析下列情况下如何做：课件三
(1)乘车时(车上车下)„„
(2)课间活动时„„
(3)看见剪刀放在沙发上„„
(4)插电源时„„
(5)学生自己说出几种情境
五、实践操作
1.了解一些常见的医药常识
(1)学生自由介绍；
(2)教师介绍；
(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2.分组展示自带药品
(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
(2)全班介绍
3.教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4.学生模拟：小伤口的处理方法
(1)擦伤
(2)划伤
(3)流鼻血
六、讨论分析
1.课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图)？
2.讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3.教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、积累资料，强化自我保护意识
1.介绍救护小常识
(1)受伤后及时告诉老师或家长；
(2)伤口要及时处理；
(3)在工地受伤要及时去医院；
(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；
(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限)；
2.学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3.教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4.办一期《自我保护》宣传板报。
危险来临时
教学目标：
1.阅读材料，分析受侵害的原因。 2.掌握预防被侵害的方法。 教学重点：
怎样预防受侵害。 教学过程：
（一）导入：
1.播放录像短片（包括：拐卖、奸淫、抢劫、跟踪）问：为什么会发生这样的事？当遇到这样的事情你该怎么办？（自由发言）。
2.师说：“同学们说得非常棒，在我们的身边随时都潜在危险，我们该怎样预防、应对呢？这节课我们就来学习《危险来临时》”。 板书：危险来临时
（二）新授课
1.读本课的故事（自由读）
问：请同学们分析事情发生的原因，如果你是本琼，你会怎么做？（自由发言）（从小没养成好习惯，贪图小利，没有自我保护意识，最后遭到伤害。如果我是本琼„„）
2.通过以上故事的启示，请同学们讨论“在生活中，什么情况下容易被侵害？” ①小组讨论，并作记录。 ②各小组汇报 ③教师板书
（跟踪、强拉入室、送玩具、糖果、冒充警察„„） ④幻灯片出示课本30页，绿筐内的内容（全班朗读）。
3.幻灯出示课文5幅插图（坐车、抢劫、跟踪、送糖果、上学、放学路上）。 ①问：为了预防侵犯在上列情况下你该怎样应对？（自由发言） ②教师板书：
（学会说“不”，先妥协、莫逞强，事后报警„„） ③分角色表演上面情形。（请四小组上台表演） ④小结：幻灯出示课本引页上面内容（全班读） ⑤教师板书：
（不接受陌生人邀请，不贪小利，学会拒绝„„）
4.在我们的成长过程中，被侵犯是一种很大的危险，我们要保护好自己，预防性骚扰。
问：什么情况下，就叫性骚扰？
（躯干部分，穿着内衣、内裤的部分不允许异性触碰。如果有异性触碰或企图碰触，就是性骚扰。）
（三）课外拓展
录像播放（课前的案件）利用本课所学知识，分析案件发生的原因，如果你遇上这样的问题，你该怎么做？（自由发言） 板书设计：
危险来临时
容易发生的情况（跟踪、强拉上车、送糖果„„） 应对方法（学会说不，先妥协，莫逞强„„） 预防危险（不接受陌生人邀请，不贪小利„„）
第五单元和冬爷爷交朋友
冬爷爷来了
教学目标
1.积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3.通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 教学重、难点
1.让学生感受冬天生活的乐趣。
2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。 教学准备：挂图教学过程
一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？
1.分组讨论。
2.让学生自由说。
过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、实践
1.让学生说说哪些活动可取得温暖。
2.带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍
如：怕外面寒冷不到户外玩、冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1.如何预防冻疮。
2.跑步时不能张着嘴
3.运动出汗，不要立即脱衣等。
4.保持室内空气流通。
六、全课小结
板书设计：冬爷爷来了
寒冷是个考验 健康安全过冬天
和冬爷爷一起玩
教学目标：
1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2.获得关于冬季的科学知识。 教学重点：让学生感受冬天的奇妙。
教学难点：使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。 教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1.同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2.学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3.哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
4.各小组讨论解决问题的办法。
5.汇报。
三、冬天的奇妙
1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2.总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。
快乐的寒假
教学目标:
1.能合理地安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。
2.参加各种有趣的活动，度过一个愉快有意义的寒假。
3.能够主动的去关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己的遇到的难题。
4.能与亲人愉快、节约和有创意地过春节。 教学重点：引导学生怎样过好寒假。
教学难点：学生自己制定好合理的寒假生活计划，养成良好的生活习惯。 教学准备：挂图 教学过程：
一、寒假生活大讨论：
1.学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，采纳大家好的想法和意见，列在黑板上，请同学根据自己的兴趣和爱好，进行选择制定适合自己的寒假生活计划，并征求家长意见，与之协商。
2.看看大哥哥、大姐姐怎样做：引导学生访问高年级同学怎样过寒假、怎样做活动的，从中受到启发，交流经验：请高年级同学到班级来介绍，学生提问。
3.寒假里，学本领：在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活，锻炼自己和意志。学习过程中，从身边的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，养成自理、自立的好习惯。
二、学生自己制定合理的寒假计划。
三、学生在假期中了解一些情况记录下来，编成一本小书，开学后讲给同学们听。
1.新年里的风俗文化：引导学生利用各种方式，了解关于新年的风俗文化知识，增加对中国传统文化的了解。在节日里，和家人一起，举行庆祝活动。
2.调查春节里不休息的人，向他们表示感谢。用各种方式，向他们表示新年的问候。
3.引导学生关心身边的小伙伴，对家庭有困难的小伙伴主动接近，做一些力所能及的事情，如一起游戏，制作小礼花物送给他，一起做有意义的活动，帮助小伙伴愉快地过春节。
4.在学校班级模拟春节活动，让学生在学习查找关于春节风俗资料的基础上，在班级布置教室模拟春节，体验节日的文化，为在寒假进行春节活动打下基础。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版