~学年初二年级语文备课组工作计划

2020-03-03 10:19:06 来源：范文大全收藏下载本文

2007~2008学年初二年级语文备课组工作计划

初二语文备课组

[指导思想]：

1．落实贯彻新课程精神，以训练阅读能力、语言表达能力为主线，全面提高学生的语文素养。

2．根据建平实验学生自身的特点，逐步形成学生自主探索、独立发现、自觉运用、大胆创新的学习能力和思维习惯，加强文言文方面、写作方面的指导和实践。

[工作要点]：

一、

二、拓展教学，大量增加课外阅读材料。落实新教材八年级语文。

现代文：

通过大量文学经典的阅读，全面提高学生的语文素养，既能获得人格和艺术上的陶染，又能找到一些写作的门径。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

1、自主交流实践教学全面铺开

1）缩短教师讲授课本所用时间，将时间最大限度地还给学生。

2）提高阅读效率，结合新课程要求，适时教学生一些阅读方法与技巧。

3）合理利用课余零碎时间，让学生逐步养成节约用时，课外阅读多多益善的习惯。

4）适当运用手头资源，保证每班每周一次的口语交际课程。

大力提倡“读大气的文章”，引导学生阅读古今中外的经典名著名篇，使之免遭粗劣文字的污染与伤害。名著的推介由浅入深，阅读采取课内与课外相结合的方式。阅读教学中，阅读习惯的养成、阅读方法的掌握和批判精神的培养是最关键的。

1）每日教学常规活动：精彩一瞬——学生选泽话题，课前三分钟演讲；

美文赏析——每天坚持15分钟左右的课外美文阅读。

2）每周教学常规活动：读写积累——每周练笔1则（每则600字左右）。

摘抄1则（600字左右）。

文学欣赏——每周上一节名作欣赏课

3）每月教学常规活动：每月至少举办一次班级读书报告会。

4）每学期常规活动：举办一次朗诵比赛、演讲比赛；举办一次年级组为单位的语文学习成果展示。

在指导阅读时，做到大容量、快节奏、高效率，但不能只是表面的认读，囫囵吞枣地接受，要善用眼，巧用心，善于从细微处入手，小中见大，进而体味刻画人物之精妙，描摹事体之传神。另外，努力把学生教出“问题”来，使问题解决真正成为教学的核心。

二、文言文：

通过大量文学经典作品的阅读，全面提高学生的语文基本功，让学生既能获得人格和艺术上的陶染，又能找到一些写作的门径。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

学习中分成读、析、品、诵四个基础板块。教学过程突出学生的实践活动，提高学生对传统文化的兴趣，指导学生主动地获取知识。

每周安排一节拓古文，以文言文课外阅读为主。对其中要求背诵的在早自习时检查背诵，在单元测验中以默写的形式加以考查。

三、写作

1、随笔：感悟真情为主，隔周1篇。

要想摆脱作文训练的被动性，激发学生的主动性，教师就应当生动而深刻地启发学生感悟人生，积累情愫。如让他们用心观察生活，借鉴别人的“感悟”，积极思考人生，或开放式地组织学生谈论感悟等。学生只有“以情绪为动力进行积极的创造性思维活动”，才能有生活可写，写出的文章才有真情实

感。

2、大作文：每单元一篇，结合学生的成长经历命题。

淡化写作文体要求，鼓励学生写真情实感。除了读名家名篇、同龄人优秀作文以外，我们把“读”引申到收看各种媒体报道，以期引导学生通过其他途径和方法关心当前国家大事、社会问题和人类问题，不仅关注写作技巧，更重要的是关注社会、关注世界，以便放眼生活、放眼世界，写出真实的大气的作文。以读带写，在自主、持续地进行课外阅读的基础上，积极写作。

四、语文综合活动：

1）“课本剧”排演

借活动促进学生综合能力发展，借活动实现情感目标，借活动促进师生交流。

2）诗歌吟诵会的开展。

3）精彩作品的交流

五、

1）坚持练习钢笔字，每天一页。

2）每天适量的随堂作业，统一写在随堂练习本上。

3）一周隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量。

4）每单元一次大作文。

以上作业，本备课组教师达成共识，将进行精批精改。

2007-09-30