勾字家族教学设计
2020-03-02 08:59:53 来源：范文大全收藏下载本文
课题：勾字家族——沟
购
勺
甸
狗
够
邱少月
教材内容
《北京亮起来了》片段、《金勾勾》、《勾字歌》 教学内容
勾，用笔画出符号。沟，两边高，中间低的地方。购，用钱买东西。 教学目标
1、认识狗，够，勺，甸4个生字。会写勾，沟，购3个生字。能用其中的词语造句。
2、
3、教学准备 幻灯片 教学过程
一、观察古体字，激发兴趣。
1、观察勾的篆体演变成现代汉字，初步理解勾的含义，用笔通过加偏旁感知形声字的构字规律。 正确流利地朗读课文片段，儿歌等。
画出符号，删除或去掉。引导学生组词，扩词。板书组词（勾画，勾起，勾结）。
2、幻灯片出现广场四周彩灯勾画出的美景，再次形象地体会“勾画”，分组读、比赛读片段。
3、学生试用“勾画”造句。
4、出示儿歌《金勾勾》：金勾勾，银勾勾，伸出你的手指头，结结实实勾一勾，一起唱歌又跳舞，勾一勾，点点头，我们都是好朋友。通过儿歌加深对勾的理解，相机进行思想教育，我们要团结等等。
二、板书课题：勾字家族
请小警察齐心合力把有勾部件的生字小贼找出来，先找到的有奖金哦。（找到沟、购）板书这两字。他们与勾有相同部件，而且读音相同，是形声字。
1、出示山沟、水沟、葡萄沟图片，指名读，全班认读，板书组词，请选一个造句。
2、出示名画，带出21课生字“购”，理解贝字旁表示钱财。指名组词，板书组词（购买，购物，购办），指名用购买造句。
3、在平时的生活中或阅读中，还有勾这个部件的字吗？（构、钩）
三、出示《勾字歌》
有水变水沟，有犭变黄狗，黄狗来吃肉，对着铁勺口，太多不能够，黄狗甸上走，有钱去购肉，你说逗不逗？
请在儿歌中找出其他的形声字，形近字。（狗、够、勺、甸），范读儿歌，小组读，全班读。
四、练写十黄格，勾，沟，购，注意勹、氵、贝的位置，左窄右宽，指导书写。展示学生所写的，集体评价。
五、总结本节课，再次复习熟读3个生字的组词。
教学反思：
这节课是看了侯春艳老师的手字家族教学视频后，认识了另一种特别的学习生字的方法。课堂上设计了儿歌、故事情境等，激发了学生的学习热情和兴趣，使得课堂不那么枯燥，又让学生有所收获。在学生熟读课文之后，把字形结构相似的生字归纳在一起比较着进行识记，大大减少了错别字率。但在这节课中，我没有示范正确的朗读方法，学生读得没有节奏，不会断句，没有引导学生说说，在生活中或阅读中见到的有勾字部件的生字。在学习勾字后没有引导学生扩词，其他生字也没有板书组词，没让学生练说造句。最后学写生字时，没有仔细说明笔画起笔止笔的位置，没能及时评价学生写的十黄格生字。
2017年3月31日
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