结局,我说了算

结局，我说了算

吴燕芬

教学案例：

今天的故事讲的是Kipper一家参加学校的运动会，Wilma, Wilf ,Dad都表现得非常好，并且得到名次，可是Mum却摔倒了，回家之后，大家都给Mum一个惊喜。

上课铃响，我和学生声情并茂地唱起来奥林匹克会歌《Hand in hand》，在这优美动听的歌声中，学生渐渐进入了英语学习的氛围。我在这浓郁的氛围中，播放了一组由刚刚开完的学生运动会照片组成的幻灯片，同学们看到自己和同学参加运动会比赛和获奖的照片，非常的激动。伴着音乐，他们有的看呆了，有的还不时吹着口哨。在同学们津津有味观看的同时，我一边请他们对运动会情景进行描述和评价。他们都说得非常棒，有的描绘了他们参加比赛的同学，如:Tom was in the long jump.He did his best.He was a better jumper.He jumped 2.12 metres.He was great.有的同学描绘他们获奖的同学，如：Lily had the best time in the 800metres.She won the gold medal.Congratulations.在这样真实的语境下同学们都很好地复习了Sports Day的内容，为以下《典范英语》的学习做铺垫。

接下来，我对学生说：“There is a family.They had Sports Day too.Did they win the prizes?”接着像往常一样对典范英语中的故事与学生一起看图说话，由于学生已经学了深港版的《Higher, faster and stronger》,这个也是以Sports Day为主题的，所以在在故事的再次呈现中学生学得很轻松，中间我们也穿插了片段表演，如让学生猜测，当妈妈摔倒后，孩子们都给妈妈一个惊喜，我问 “Gue, what did dad give mum? ”学生的回答可谓五花八门，有的说：Some fruit.有的说：An Ipat.紧接着我追问：How about the children?有的同学踊跃地说：Wilma gave mum a book.Wilf gave mum a card.我又趁这次难得的机会，对学生进行了德育教育，我问：Was mum happy? Why?学生居然异口同声洪亮地吼出：Yes, Mum won the family\' s love.学生的回答真是大大出乎我的意料。

紧接着就是模仿环节，为了激发学生的兴趣，我采取了竞争的方式，我运用了学生和学生互比，小组之间互比，还有男生和女生互比等方式。学生的积极性很高，模仿得惟妙惟肖。在表演环节中，我请他们表演其中几个片段，学生自行组合分成小组，在5分钟准备之后，他们把这个故事编成一个剧本，并表演出来。我请几组的同学上来表演，他们精彩的表演真的令我很惊喜，同时也博得同学们的阵阵掌声。如有些学生是这样编故事和演故事的：

Wilma: Come on, mum.

Mum: Oh, god! My shoes.

Wilma: Look out, mum!

Mum: Oh, I lost the race.

Wilma: Oh, no!

Wilma and Wilf: Poor old mum.

Mum: Oh!

Dad: What a shame.

Wilf: Mum, come here, close your eyes.

Everyone: One, two, three.

Dad: The flowers for you.

Wilf: A card for you, mum.

Wilma: A pair of shoes for you, mum.

Everyone: Good old mum.

Mum: Thank you.

至此，本节课也差不多上完了，不过我想了一下，这个故事的结局还是有内容可以挖掘，于是我对他们说：Mum fell down, maybe she won a prize at last.Maybe she didn’t win.Maybe...If you like ,you can rewrite the story.Can you? Let’s try, OK? You can discu in groups.在我的循循诱导之下，学生纷纷发表自己的看法，有的说：Oh, no! Mum fell down.She got up .She ran faster and faster.Oh, yes! She was first.Amazing! Congratulations, mum!有的说: Mum fell down.She was upset.She cried and cried.“Good old mum, we\'re proud of you!” Then they were happy again.有的说: Mum fell down.She was disappointed.Dad said,” You can get it next time.” Wilf made faces.Wilma sang “Never say never”.Mum smiled.有的说: Mum fell down.Mum was sad.“Mum ,you try your best, you\'re the best.” said Wilma.Mum was happy again.They ate a big dinner outside.这么一个开放性的话题，学生充分发挥他们的想象力，他们的脑瓜里各种各样的奇思妙想也充分展现出来，真是令人大开眼界啊！

教学反思：

这节课上完之后我很惊讶于学生在课上的语言输出能力。我们需要挖掘教材，给学生创设情境，激发他们输出语言的兴趣点。我深深地体会到只要给学生一个舞台，他们就会给我编好一个结局，唱好一出戏。

教学点评：

这节课是《典范英语》2b第28课Poor old mum，教师很好地把深港版的教材和《典范英语》结合起来，《典范英语》作为深港版教材的补充和辅助。又是它的提升。课中教师创设多种渠道的情景培养学生语言输出能力。如：讲故事的环节和表演的环节以及后面的改写结局的部分。值得一提的是，改写故事环节设计很巧妙，学生表现出用英语表达的欲望，充分培养他们的语言组织能力。

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