秋学期数学教研组工作计划

2020-03-03 13:53:09 来源：范文大全收藏下载本文

营村学校数学组教科研

（2010-2011学年度第一学期）

一、基本情况：

数学教研组6个年级有6个教学班，由6位数学教师组成,大专以上学历达90%以上，小学高级教师达56%。数学教研组工作有一定特色和活力，教学教研工作力度较强，并取得一定的成效。

二、指导思想：

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，在学校校长、教导主任的指导下，继续学习《数学课程标准》，《升本教育教学》，以有效教学课堂达标考核为契机，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。

三、工作目标：

1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

2、有效教学理论学习与实践。

3、切实做好教学“六认真”工作。

4、加强年级备课组活动，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高科研、教学能力。

5、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

6、加强每月的月考和学科活动考核，做好分析和总结工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

7、加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。

8、培养学生的预习知识的能力。坚持每天有课前作业设置。写生有预习本，教师有预习提纲。

四、具体工作：

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，《生本教育教学》、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。每位教师要根据新课标教好新教材。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，本学期，教研组、年级备课组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。开展数学沙龙研讨活动，定好主题，每月一次，全体数学组教师在学校图书室进行集中研讨。

4、抓好兴趣教学，做好培优补差工作。

根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和做好补差档案记载。，争取达到我们既定的目标。

5、开展学科活动。

本学期围绕提高学生的学习成绩，教研组将分年段进行有组织的数学活动。

五、教研活动安排：

第一周：制定教学计划、学习《课标》、《学习生本教育教学》

第二周：学习教学设计要求，学写学情分析，作业设计。

第三周：第一轮观课、议课。

第四周：继续观课议课。

第五周：理论学习,课程资源开发。

第六周：检查教案、交流教案。

第七周：检查作业，评选展示作业。