燃烧与灭火
2020-03-03 08:21:35 来源：范文大全收藏下载本文
第六单元 第一节 燃烧与灭火
【教学目标】
知识目标：
1、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理，通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。
2、通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。
能力目标：
1、学生的观察、操作、分析和归纳的能力得到提高
2、学生理论联系实际的能力得到提高
3、学生自学的兴趣、能力提高
情感目标：
1、通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，由此树立辩证唯物主义的世界观。
2、学生体会到了：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然
3、通过本节课的学习，学生们具有安全用火的意识，学习简单的灭火技能
【重点难点】
重点：燃烧条件
难点：燃烧条件与灭火原理的应用：探究方案的设计与实施
【教材分析】：
【教学过程设计】
灭火的原理：
1、创设情境、提出问题：列车起火而人们乱作一团，当火灾发生时，无处可逃的人们怎样能够灭火。
2、引出课题：燃烧与灭火
3、提出问题，共同讨论： （1）、生活中灭火方法的目的？ （2）、总结可燃物燃烧的条件（3）、燃烧概念
4、教师总结，学生练习：现学知识活学活用
促进燃烧的方法:
1、创设情景：想像工人师傅切割或焊接金属的画面，回顾氧气的性质。
2、提出问题，共同探究：促进燃烧的方法？
3、分析实验：乙炔的充分燃烧和不充分燃烧
4、讨论：结合教师的讲解得出结论
5、实验探究： 燃烧与可燃物与氧气的接触面积之间的关系
6、教师总结，学生练习：检查本节内容是否掌握 爆炸是如何发生的：
1、创设情景：想像爆炸场面画面
2、提出问题：（1）、所有的爆炸都是化学反应吗？
（2）、爆炸和燃烧有什么区别？(3)、爆炸的条件是什么？
3、实验探究：学生分组实验 依据问题探究
4、讨论交流：结合教师的讲解得出结论
5、情感教育：让学生学会一些处理火灾突发状况的简单方法及逃生方法
二、教学过程
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