大寨中学信息技术应用能力提升线下实践测评活动实施方案
2020-03-03 06:56:20 来源：范文大全收藏下载本文
大寨中学2016“国培计划” 教师信息技术应用能力提升工程项目培训
线下实践测评活动实施方案
根据“国培计划”—-云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训工作培训进程、巧家县教育局《关于做好“国培计划（2016）”—中小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作的通知》精神，为做好教师信息技术应用能力提升线下实践测评工作，结合学校实际，制订本方案。
一、参加对象
参加2016年“国培计划”—中小学教师信息技术应用能力提升工程的所有参训教师。
二、组织机构
（一）成立线下实践测评活动工作领导小组： 组 长：严仁晖 副组长：陈先福
成 员：胡家财 陈树奎 张文敏
组长负责制定本校线下实践测评实施方案，督促指导测评工作。
（二）建立提升工程培训管理纸质及电子档案袋，对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。
三、测评内容和方法
线下实践测评包含五项活动。
活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用专项技能”的巩固与提高。分值20分。
参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上任选学科工具软件，完成技术操作即“信息技术应用专项技能”检测考核。
活动二：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值30分。
组织教师运用《提升工程线下实践测评信息化教学设计参考模板》，进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。
活动三：完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值40分。
参培教师根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践的展示活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”（包括教学设计、教学反思、课件及微课、上课视屏片段）。
活动四：完成一次总结，促进“信息技术应用能力”的全面提升。分值10分。 1.结合自己的参培过程、线下实践测评等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。
2.自己制作上交学校微课；参与华东师范大学开放教育学院组织的微课程设计大赛，并成功提交微课程作品。
活动五（加分项）：完成一次成果展示，促进“信息技术应用能力”纵深拓展。分值10分。
1.参培教师学员收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用课题、论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件。成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部门，国家级、省级、市级、县级分别按
4、
3、
2、1计分，一项作品不重复计分。最多不超过10分。
2.线下实践测评活动可与“一师一优课、一课一名师”活动紧密结合，其成果可相互引用。成果获奖范围应为教育系统或政府部门，国家级、省级、市级、县级分别按
4、
3、
2、1计分，一项作品不重复计分。最多不超过10分。
四、测评考核
测评考核分为网络研修测评和线下实践测评两部分。
（一）网络研修测评
1.网络研修测评由培训机构华东师范大学开放教育学院组织实施和测评，总分值100分。
2.参训教师完成网络研修测评后，可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。测评结果分数在60分以下的为不合格，60分以上为合格，85分以上为优秀。
（二）线下实践测评
1.线下实践测评考核总分值100分，加分项10分，85分（含）以上为优秀，60分至84分为合格，60分以下为不合格。
2.我校根据本学区线下实践测评考核方案，具体组织测评考核。
五、结果认定
参培教师学员“远程网络研修”和“线下实践测评”两项均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；并获得培训结业证书者，计30学分。有一项不合格者测评结果为“不合格”；成绩不合格者，不发结业证书，不认定学分。
六、活动要求
（一）各教师要高度重视“线下实践测评”活动环节的组织与实施，全部参与测试工作。
（二）我校建立健全教师提升工程纸质档案和电子档案，有专人负责，专人管理。
（三）活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。
（四）严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄虚作假和走过场。
（五）测评结果纳入教师年终考核。按优秀、合格、不合格三个等级分别在年终考核教研教改中以
2、1.5、1分的分值计入。
巧家县大寨中学 2016年10月8日
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版