中华优秀传统文化教案(五年级) 民族异彩

中华优秀传统文化第二课时教案五年级

一、教学目的：

1 ．通过第二单元生活篇中的“民族异彩”方面的学习，引导学生了解我国少数民族都有其特有的历史文化、风俗习惯，体现在少数民族的生活、生产各个方面，如民族节日、民歌、信仰、民居等。

2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解民族节日、民歌、信仰、民居等。

二、教学重点：

通过“民歌回响”、“民族节日”、“民族信仰”、“居民风情”四个部分，了解我国少数民族都有其特有的历史文化、风俗习惯。

三、教学难点：通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解民族节日、民歌、信仰、民居等。

四、

四、教学过程：

导入：同学们，上节课我们一起了解了《车马行路》方面的内容，这节课我们一起走进《民族异彩》这个章节。教学过程：

（一）学习《民歌回响》

1．自读25页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。

4．阅读“文化雅苑”，了解蒙古族长调民歌。

5．结合“思考实践”的内容，以小组为单位搜集相关资料。 6．读“日积月累”，并试着解释一下。

7.汉字寻根：体会形声字的由来。引导学生自己搜集这样的形声字。

（二）学习《民族节日》

1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《民族节日》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。

4.在《思考实践》中，可以引导学生汇报自己知道的食品。

（三）学习《民族信仰》

1.自己结合前面的自学方法自己学习《民族信仰》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。

4.在《思考实践》中，鼓励学生课下去搜集一些相关资料。下节课汇报给大家听，看谁搜集的多！

（四）学习《民居风情》 1.自学《民居风情》的内容。

2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。

3.在学习《思考实践》中，激励学生课下搜集有代表性的民族传统民居。小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？