长师发言稿

2020-03-02 21:14:27 来源：范文大全收藏下载本文

各位同学大家好，我是东北师大附中净月实验学校的大队辅导员常伟亮，很高兴，也很荣幸能在这里和大家交流一下如何做好一名大队辅导员。也非常感谢各位领导给我这个和大家分享的机会。我是在大学毕业参加工作的第一天就做少先队辅导员的，所以说我很理解大家现在的心态，那么想做好一名少先队的大队辅导员，特别是作为一名刚刚离开大学校园的大学生来说，首先要明确大队辅导员在学校工作中的角色和定位。少先队工作是学校工作重要组成部分，负责学校少先队工作的大队辅导员，则是校长的左膀右臂之一。如何来当好一名合格的大队辅导员呢？这是参加工作以来的一些心得：

一、重视学习

我们正置身于一个瞬息万变的信息时代，一个建构学习型组织的社会。在新世纪，面对社会日新月异的变化、发展，每个辅导员要想事业上取得成功，必须建立有可持续的发展优势，而保持优势的唯一条件就是学习而且还必须是广泛学、深入学、全方位多层面地学。那么，从到哪里学，学什么呢？

1.从广播、电视、报纸、杂志以及各级各类会议中学习政治理论和教育教学知识，使自己有较高的政治素养、科学的教育教学方法和一个健康的心态。

2.从队报、队刊及少先队专业书籍中寻找活动的方法，了解工作的动态，与时俱进的开展特色活动。

3.拜能者为师。搞活动时与队员们商量，向师父请教。以求活动的新颖、顺利、有实效。

二、提高效率

大队辅导员必须尽最大努力让校领导及各德育工作者重视德育工作，只有让我们的书记、校长、等校领导及老师们都十分重视这项工作了，浓浓的少先队活动氛围也就出来了，那么少先队活动也有了有利的条件，辅导员的工作效率也会大大的提高。提高效率除了让领导重视，另一个办法就是用“分身”。辅导员在学校中的工作多很杂，要想有效率就要多使用和锻炼身边的队员，我希望同学们千万不要小看队员，我和大家一样刚进入学校觉得孩子很小，干不了什么，有这种想法你就错了，现在的孩子们真的是特别有想法和方法。我在学校的广播站基本上就是交给我的两个广播站的站长，他们策划节目，选择主题，挑选广播员，按节点、重大时间、队员感兴趣等不同因素编排广播。你只要适当的给与一些指

点和意见就可以了，这样广播队员们也是很喜欢的，其实只有孩子才最了解孩子。

三、学会沟通。

1.做中队辅导员的知心朋友。

一个称职的大队辅导员，首先应理解中队辅导员，了解他们的学习、工作和生活情况，沟通彼此的感情。不能因为中队活动开展的不活跃，或未能如期完成任务而责备他们，而是要帮助他们解决工作中遇到的困难。适时为他们提供学习少先队知识以及开展活动的相关资料。使中队辅导员能够接受大队辅导员，信任大队辅导员，把我们大队辅导员视为朋友。只有这样，大队辅导员工作起来才会得心应手。

2．做队员们生活中的贴心人。

我们平时开展活动的主角是我们广大的少先队员，如果活动得不到他们的支持，那么一切活动都是瞎子点灯——白费蜡。平时以平等的相处与队员交朋友；以微笑面对和认真倾听与队员们交流思想；以真诚行动与队员们交流体验；通过这样的沟通了解队员们的想法，开展适合他们的一些活动，是他们健康快乐的成长。本学期我在开学初，大队委员中的每个部门的负责人提出一个本学期自主要开展的活动。我的劳动委员就提出了在学雷锋活动月中开展学雷锋活动，自己有计划有方案，特别好。大队体育委员就提出了开展室内广播操的想法，我们和体育组的老师沟通后，便按照队员的想法研发出了一套适合孩子们在室内进行的广播操。我相信只要凡事想着学生，心里装着学生，一切为了学生，我们的工作和活动才会被学生接受，才会更加富有成效。我们力求在实践中不断增强学校少先队工作的实效性，打造本校独特的少先队活动品牌。

四、阵地建设

在少先队活动课上，更是我们这些辅导员展示自己能力的平台。在少先队活动课的创新中，辅导员应把握好三点：一是队课形式创新。注重运用孩子们喜欢的活动方式，如演讲汇报、娱乐游戏、社会实践、学习探究、再现情景、操作表演等。二是队课组织创新。少先队活动课不一定都在教室里上，应充分发挥小队和红领巾社团的作用，突出时代性、实践性、互动性。三是队课辅导创新。上少先队活动课时，教师应切实转换为“辅导员”角色，不当“保姆”，不做“指挥”，而是做好幕后“策划者”、“支持者”，让队员真正成为少先队活动课的主人。

少先队活动课是一门新型的课程。它既要符合学校一般课程的基本要素，又要有鲜明的少先队特征，且要区别于学校的德育课程、综合实践课程。如果从少先队科研的角度，对这些问题进行归纳、提炼、升华，就能成为少先队活动课研究的课题。如，少先队队活动课形式、评课模式、时间段分配等研究；上好少先队活动课方法研究；队员做队活动课小主人途径研究；队活动课上辅导员与队员关系研究„„在实践中展开研究，在研究中提升少先队活动课质量。

不断创新少先队活动课的内容和形式，才能使队员感到常上常新，真“有意思”。辅导员做有心人，巧妙运用“找点联系法”，在实践中注意“五个找”：从队员中找切合其成长实际的队活动课切入点；从各学科课本中找能与队活动课相呼应的结合点；从社会上找榜样与队活动课的联系点；从以往的特色活动中找队活动课的延伸点；从时代发展的新成果中找到队活动课的创新点。

今天的少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道，而与时俱进正是少先队工作重要的特点。因此，辅导员要充分运用时尚元素，和队员们一起学习现代传媒技术、遨游网络世界、创制儿歌动漫、编绘四格漫画、制作少先队网页、开设学先锋博客、进行关爱微博记录、设计电子贺卡、举办随手拍摄影展等，以这些少年儿童喜闻乐见的形式，让少先队活动课变得生动活泼，让少先队员在和谐快乐中受锻炼、长才干。

少先队活动课上得好不好、效果实不实，到底谁说了算？当然是队员说了算！各级少先队组织要认真组织队员进行评课，鼓励队员们当“小教研员”“小评课员”，积极参与评课活动。评课活动可不拘一格，七嘴八舌评、校园博客评，撰写短文评、和辅导员一起评„„ 倡导队员们在评课活动中做到“八要”：脑要清——少先队课小主人，每次评课要先行。心要诚——诚心诚意提看法，认认真真来点评。耳要灵——多听他人好建议，创新队课记心中。眼要明——发现队课“闪光点”，不断实践来肯定。嘴要勤——勤学好问长知识，队课帮咱学本领。手要动——课上学习有提高，课下实践学先锋。人要争——比比谁的进步快，人人都有好心情。队要精——团队精神发扬好，集体力量展新风。

以上是我这几年来，对如何当好一名少先队大队辅导员的感悟。最后，还想给各位未来的老师推荐一本很重要的书《辅导员》杂志。我想送大家一句话，“只要你多动脑，踏踏实实的干，总会打造出属于自己的一片辅导员天地的。”更希

望各位同学在实习中主动参与学校活动。我相信每所学校都会欢迎你们的到来的。谢谢