师德反思
2020-03-03 21:01:18 来源：范文大全收藏下载本文
12月份师德反思
董焕芹
我于1999年参加教学工作。十多年来踏踏实实，兢兢业业，为人师表，教书育人，赢得了家长信赖，学生爱戴。我觉得自己是精力充沛也很敬业的人，尤其是近几年的班主任工作，既得到了锻炼，又取得了一些成绩，我带的班总是班风正学风浓，升学率在同年级一直榜首。作为女教师，我注意穿着朴素，绝不佩戴首饰。学生非常信任我，拥戴我，班里的各项工作开展的有声有色。我现在分析总结原因，那就是我真正做到了为人师表，尊重学生的身心发展规律，因材施教，眼里没有差生，开家长会时真诚的与家长探讨交流，家长们都很信任我。“我觉得要为人师表就要时时处处严格要求自己，做学生的表率，做学生的榜样，以此影响学生，感召学生，要知道榜样的力量是无穷的，是潜移默化的。身教重于言教。虽然是教师，虽然是班主任，我在每次劳动中，都是身先士卒，拣重活干，在劳动中交流谈心，共同体会劳动的乐趣；要求学生早六点到教室上早自习，我第一个站到了讲桌前，巡视教室、卫生区卫生时，发现地上的纸屑，我伸手把它捡起来，教师的一言一行，一举一动，都深深地感召着周围的学生，使他们更加积极向上，使班集体更加具有凝聚力。这都是我“为人师表”所带来的成功的果实。
反思自己的教育教学工作也存在以下问题：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为政治老师，我醉心于提高本班学生的政治成绩的提高，平时给学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，以后还需改进。
2、遇到一些不良现象时，例如个别学生戴首饰、吸烟、玩手机并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
3、我发现自己习惯于跟以前比，总不承认一个现实，那就是我校的生源变了，自己已身处在与前些年截然不同的学校集体环境，对学生的期望值过高，总是怀着失望加盼望的心情，对学生的耐心就缺乏了，有时就会有一种无奈，甚至也没有了以往的进取心，这实际上就是不能遵循规律，顺应潮流。
4、在落实三五五教学模式上让学生自主、合作、探究学习方面还需加强：要明确自身的职责，帮助学生寻找、搜集和利用资源，设计恰当的导学问题。
5、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
二、今后的打算
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
3、在教育教学过程中，我除了面对学生外，要与学生家长进行沟通与配合，还要主动关心积极配合其他教师的教学，共同促进学生的健康成长。
4、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题，努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
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