听评课活动总结

听评课活动总结

针对在听评课中出现的问题，为了更好地改进教师的授课水平和课堂教学效果，特将活动情况做总结如下：

一、积极查找问题，列好问题单子

在每一节集中听课后，由每一位听课老师给授课老师挑刺、找不足，在教研会上讨论整理后，汇总成问题单子。当天的课程当天提出优缺点和改进建议，并由上课教师写出反思和改进措施；在为期一周的听评课结束后，针对汇总的问题单子，由学校牵头，在全校教学工作会议上做出总结并提出下一阶段的课堂教学要求，以带动学校教师课堂教学水平的整体提升。

在学期听评课活动中存在的主要问题是：低年级学生的听讲习惯有待进一步养成。具体表现为：上课注意力不集中、有交头接耳、随意打闹现象。

中高年级学生语文的概括分析能力有待进一步提升。具体表现为：整体把握课文内容的准确性不够，在具体章节的感受体会中往往浮于表面，不能真正地去领悟文章的内涵和作者的情感。 从整体来看，虽然每一位教师都做了充分的准备，从思想上高度重视，但一些学校薄弱学科，比如音乐课的教学，仍然呈现出内容单

一、环节老套，不能很好地引发学生的学习兴趣。

二、分析原因，找出对策

针对课堂教学中存在的问题，由授课教师自己先进行自我剖析，抓住问题的症结所在。然后由同学科教研组帮助制定整改对策。再给予每位教师两周的时间为整改期限，然后再以推门听课的形式由学校听评课评委小组再次听课，查验整改效果，真正彻底地从根本上提升每一位教师的授课水平，进而提高班级的教学质量。

通过这些举措的实行，每一位教师的授课水平都得到了提升，听评课能力也有了大幅提高，学校处处涌动着教学研究的热潮！

听评课活动总结

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