老师工作总结
2020-03-03 08:27:22 来源：范文大全收藏下载本文
小学部2014——2015学年第一学期
导师工作总结
xxx 学校“人人都是班主任”从启动到现在，我觉得这个活动的推行是成功的，为什么这么说呢，首先从目的上来说，每位老师带领一个小团队，教师工作量减少了，每位学生也得到了充分的关注，对他们的成长非常有利。我在彩虹班组建了一个叫作“彩虹数学”的团队，由6个小成员组成，可想而知他们基本都还很喜欢数学的。带领这个团队将近一个学期，我来总结担任这个团队的收获与存在的不足吧。
首先我关注我团队每一个成员的心理变化情况：说到这里我来说说我团队中的成员xx吧。他是新生，也是第一次离开爸爸妈妈来到这个学校独自生活。看开始的几周的周日返校时，他都是踩着点最后一个到兴趣班的。后来通过学生了解到，其实他每次都来学校很早的，只是不舍得爸爸，每次爸爸要走得时候都会哭很久。后来我找他聊天，问他为什么要哭？他不说话，估计也是不好意思吧。后面我换了一个方法，从其他方面去跟他交流。我说：“xx，你觉得爸爸花这么多钱把你送到这个学校是为了什么呢？”“是为了让我有更好的学习环境。”他小声的回答到。“那你觉得你每次来学校后都哭，爸爸会怎么想？”我补充着问道。“爸爸会不放心。”“那你觉得这个学校好吗？”他说：“好！”我知道他是一个懂事的孩子，只是不舍得离开父母。就说如果他还是这样的话，爸爸会以为他在学校生活不开心，会担心他„„，最后他也没有再哭过了。我不知道这有没有我的功劳，但是看到他成长了，我就会很开心。
再次，我会关注我团队成员的综合素质。我团队的六个成员中，一个聪明数学成绩好，但是语文的写作能力比较弱。一个语文好，其他平平并且比较腼腆。一个憨厚老实，理解力稍弱，但表达出来的东西，常人想不到。另外三个上课看起来特别认真，安安静静地坐在座位上“听着”，实际上心和脑都跟着“沉睡”了，并且对知识点的接受能力不强。学习上我会让单科比较好的同学去帮助比较弱的孩子。在数学上我会选择xxx数学最好的去帮助其他同学，语文上我会选择xxxx做团长，英语我会选择xxx做团长，在学习上没有任何特长xx，他每次的手抄报等展示作品都是班级的精品，所以在在团队中，我也会拿出来欣赏，供其他同学学习。憨厚老实的xx同学，接受能力虽弱，但是课后特别刻苦努力，这种精神也成为了一种团队精神。默默奉献的xx对工作特别认真负责，成为了班级的好榜样。成绩不是评价孩子们的唯一标准，但也是一个不可缺少的标准。关注学生各方面的素质，同时让他们取长补短，共同进步。 最后，开展团队活动。给孩子们一个放松的空间，培养学生的团队合作意识。“一根筷子易折断，一捆筷子抱成团。” 团结的力量是无穷的。通过开展团队活动，让学生在活动中学会包容、互帮互助感受团队共同奔向一个目标的乐趣，感受团队的重要性。记忆最深的一次团队活动也是学生最喜欢的一个游戏——“抢尾巴”。在这个游戏中，如果你选择一个单走的话，那么你的“尾巴”肯定很快就被抢走了，只有借助团队的力量相互掩护，共同进退才能走向最后的终点。这就是要培养学生一定要有团队合作意识。让学生在玩中学，学中玩。不仅老师轻松快乐，学生更轻松更快乐。
来总结一下担任这项工作存在的一些不足吧。1.团队成员在成绩上层次不一，接受能力也不一样，虽然创造了团队间互帮互助的条件，但是我落实得不够具体。2.虽然有所关注学生的心理和生活的情况，但是没办法真正做到了解学生，这属于个人能力问题，没有向其他老教师那样，跟学生接触两天就能够把学生分析得很透彻。3.团队存在，但团队在一起的机会少。比如团队交流这样的活动是没有的。出现以上这些问题也简单提出以下几个改进措施。1.在成绩层次不一的情况下，可以通过向班级的师友结对一样给学生确定新的师友关系。2.多开展团队交流这样的活动，让每个孩子能够说出自己的心声，最后总结“对症下药”。3.另外，作为老师，个人能力方面也要有所提高。可以多去看看关于儿童心理方面的书籍，老根其他“老”教师交流心得，多学习。
2015的到来，希望在新的一年里我团队的成员能够继续跟着我一起成长，最后每一个孩子都收获满满的。
2015年1月19日
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