2020-03-02 04:44:09 来源:范文大全收藏下载本文
《和诚实交朋友》是《品德与生活》第四册第三单元的第三课,这个单元是以“我进步,我快乐”为主题的教育单元。本课图文并茂,安排了:“手捧空花盆的孩子”、“做诚实的孩子”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为习惯,领悟到说谎害处大的道理,学会分辨是非,学会用诚实的行为解决生活中的问题。通过学习,让儿童看到自己方方面面的进步,感受到进步的快乐,初步掌握人际交往技能,引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品格和行为习惯,帮助儿童形成正确的价值判断。
在本课教学中我是以教材为载体,以活动为手段进行的。本课设计的理念是让同学们以诚实为标准反思和评价自己的行为,找出差距与不足,树立做诚实人的信念。整堂课设计的流程是:
1、创设情境,体验诚实的无穷魅力
二年级的学生对故事感兴趣,为了给他们初步形成正确的价值取向,故事贯穿于整个教学过程,我是这样设计的:一是听故事体验诚实的好处。通过听《一个因失信而丧生的故事》后,请学生说说自己的想法,从这个故事中懂得了什么?从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来的不良后果。通看《手捧空花盆的孩子》的动画片后,请学生体会因为说了实话而当上了国王的孩子的心情,引导学生认识到做诚实的孩子不仅自己感到快乐,而且还会得到人们的赞许。二是为了让学生切实体会到诚实给自己带来的快乐,安排了三个环节,一是讲讲自己诚实的故事。对讲诚实故事的学生进行采访:诚实给你带来了什么快乐?二是交流互动,讲一讲自己身边小伙伴诚实的故事,夸一夸他。
2、开展活动,认识说谎的严重危害
学生自主看书讨论,课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动,在活动中激发学生的情感,指导其行为,给学生更多的思考和自我感悟的空间,教师真正地成为引导者,学生成为教学过程的主体。
例如:让学生阅读教科书41页的小故事后,让他们自由地发表意见,觉得豆豆小朋友这样做会有什么结果。
3、明理导行,怎样和诚实交朋友
课程标准要求在教学中要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。先引导学生讨论我们怎样和诚实交朋友?然后大屏幕出示图,问学生有没有遇到这种情况,你会怎么做?引导他们作出正确的行为选择。接下来一起进行小组讨论,共同制订“诚实公约”,然后全班交流。最后总结并拍手读儿歌《诚实拍手歌》,进一步内化自己的认识,坚定做一个诚实的孩子的信心。
4、收集“诚信格言卡”。
此环节的目的是让同学们做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊,树立做诚信人的信念,这是让同学们动手、动脑的过程,同时也遵循了我们新课标要求的学生学会自主学习,我要求孩子们自己收集或自己创作诚信的格言,并让他们说出这句格言让你明白了什么道理,目的在于要求他们时刻用诚信的警句严格要求自己,做一个诚实守信的人。
通过这节课的教学,我觉得自己的设计意图是好的,但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完整。
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