让动画动起来教案

让动画“动”起来

执教人：黄婵

教学内容：《小学信息技术（六年级下）》第五课“让动画‘动’起来” 教学目标：

1.了解动画的基本概念，说出“帧”在动画中的作用及类型。 2.能够独立完成添加操作，并根据图形辨认出帧的类型。

3.通过观察演示，感受动画制作的原理，进一步理解“关键帧”的作用及操作，从而掌握最基本的动画制作和测试影片的方法。

4.形成“静态图像形成动态的动画”的观念，养成自主学习，主动探索问题答案的良好习惯。教学重点：

对“关键帧”作用的理解和操作，学会通过“关键帧”制作逐帧动画的方法。教学难点：

对动画制作原理的理解；

对几种不同类型“帧”作用的理解及区分和在不同情况下对各种“帧”的处理。教具：Flash 源文件；多媒体课件教学过程：

1.复习本课相关知识点

时间轴面板主要由图层、帧和播放头组成，在时间轴中，每一帧被赋予了特定的图形，通过连续帧中图形的变化，形成了连续的动画。

在时间轴中还可以设置不同的层，由于层的存在，可以在同一帧中放置不同的图形而互不影响。每一层都有自己对应的帧。

每一帧都对应于自己的编辑区，一帧就像一幅画，播放指针（播放头）指在哪一帧上，编辑区就将显示哪一帧的内容。

时间轴状态栏：当前帧、帧的播放速、播放到当前帧所需要的时间。

2.大家一起来看一幅画，在看的时候按照老师的指示来做。回答问题：你看到了什么？

视觉暂留现象：眼睛有一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间（中等光0.05~0.2秒），这种生理现象叫做视觉暂留性。

3.请一位同学读一读课本18页看一看这一段话，其他同学认真听，概括动画制作的原理。 4.打开Flash软件，介绍帧的基本概念（时间轴上一个小格表示一帧）。 5.看“骏马奔驰”的Flash动画文件，理解通过“帧”制作Flash动画的原理。

6.演示制作“开小船”的小动画，理解“关键帧”的作用和操作，学会测试逐帧动画的效果。

看“开小船”Flash动画。

分析在Flash中怎样使得“小船”移动？

分析不同位置的“小船”应该放在关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。

开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键插入关键帧）

测试动画效果（“控制测试影片”或者Ctrl + Enter）

讲解“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结） 7.请同学们翻开书19页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问题。 a) 有几种类型的帧？

b) 把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。 c) 说出各种帧的作用或者特点。

d) 教师评讲并出示Flash实物和同学们一起辨认。

8.一起制作“倒计时”逐帧动画（分析新建Flash文件（文件新建）写入第一个数字（文本工具、调整字体属性）插入关键帧输入数字测试逐帧动画） 9.总结反思

知道这个动作是如何变化的把变化过程中的每个动作画到关键帧上测试动画。这节课我们主要学习了用关键帧制作逐帧动画的方法，但是我们已经学了另外4种类型帧，它们有什么用呢？我们在以后的学习当中会慢慢学到。作业布置：课本21页，练一练第

1、2题；想一想1,2,3题