珍爱生命 遵守规则教学设计
2020-03-03 21:38:03 来源：范文大全收藏下载本文
珍爱生命 遵守规则
教学目标：
1.知道一些交通规则，了解与小学生相关的交通规则。知道遵守交通规则的必要性和重要性，自觉养成遵守交通规则的良好习惯。 2．树立保护自己和他人生命安全的意识，初步形成自觉遵守规则的态度。明白遵守交通规则的重要性、必要性和珍爱生命之间的必然联系。
3.尝试小组合作学习，通过多种媒体搜集资料，运用调查统计的知识获取需要的信息。 教学重难点
1．知道一些交通规则，了解与小学生相关的交通规则。 2． 知道不遵守交通规则造成的大小伤害都是对生命的不尊重，珍爱生命要从一点一滴的小事做起。
一、直面交通事故，导入新课 1． 师：同学们，在上课之前让我们先来看一段录像，看发生了什么事？
（课件播放交通事故片段及字幕） 生：看
２． 师：看到这悲剧，同学们最想提醒自己和别人什么呢？
生自由回答
３． 师：你们的提醒很重要，生命对于每个人来说只有一次，它是格外宝贵的。因此珍爱生命，必须做到遵守规则。 （板书：珍爱生命 遵守规则）
二、学习规则，强化认知
１． 师：说到交通规则，你都知道哪些呢？
生自由回答
（师指导学生从应遵守的交通规则来分类回答）
２． 师：同学们了解的可真不少，为了更好的维护交通安全，我国于２００４年５月１日颁布实施的《中华人民共和国道路交通安全法》，它是全国统一的交通秩序管理的基本法规，我们一起来听一听。
（课件出示） 生：听
３． 师：通过刚才的学习交流，大家对交通规则又多了一些了解。可是我们生活在农村的好伙伴虎子却遇到了问题，大家能帮帮他吗？ 生：能
（课件出示虎子的问题：有的马路没有人行横道，怎么办？） ４． 师：同桌讨论，一会全班交流一下。
生讨论汇报
（师指导汇报、示范这样做的原因）
小结：刚才这几位同学示范讲解的很不错，如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟那些令人讨厌的数字说再见了。
三、调查实践，引导规范
１． 师：交通规则许多人都了解，那我们身边的人都遵守了吗？老师课前布置你们去调查身边的道路交通状况，看看人们在遵守交通规则方面做得怎样？谁来汇报一下。 生汇报
（学生运用条形统计图边汇报边讲解）
２.师：这几个小组的同学不仅认真的调查，还精心设计了统计图。从调查中，我们发现了什么？ （教师引导学生从主要违章的行为说）
3.师：还有哪些违反交通规则的行为呢？谁来说说看？ 生汇报教师相机引导评价
4.师：这么多人在违反交通规则，他们是怎么想的？
生汇报教师相机引导评价
５.师：你或你的同学有过不遵守规则的现象吗？你们是怎么想的？ 生自由回答
６.师：这样的想法危害性在哪？
生自由回答
７.师：没有遵守交通规则的人越多，出现交通事故的概率越大。那一幕幕惨剧中的许多人，不也常常存在同样的侥幸心理吗？当他们醒悟过来的时候，已是回天无力了。今天，有一位小女孩想通过大屏幕对在座的同学们说一些话，看。 （课件出示篮球中的女孩录像） 生：看
小结：失去的永远失去了！留下的只是悔恨和泪水。有句话说得好：车祸猛于虎，安全才是福。所以珍爱生命，一定要自觉遵守交通规则，时刻记住安全第一。
（板书：自觉）
四、制定约定，指导行为
１.师：为了个人的生命安全和全家的幸福，同学们，让我们拿起笔，共同制定约定，一起来遵守这些规则。（课件出示我们的约定）
生：写
２.汇报展示（配乐）
五、活动延续
同学们这节课我们了解了这么多的交通规则，老师衷心希望大家能用自己的实际行动来倡导 “遵守交通规则”的社会新风，让它成为文明郑州的另一道绚丽的风景线。老师祝愿大家在以后的人生道路上，一路平安。
板书：
珍爱生命
遵守规则
自觉
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