一年级第二学期家长会发言提纲
2020-03-02 14:17:02 来源：范文大全收藏下载本文
时间飞逝，一学年很快过去了，转眼孩子们该升二年级了。一年来，回想我们和孩子走过的路程，你们必定和教师一样，欣喜于孩子的进步。教育是漫长而美丽的事情，我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。梅花香自苦寒来啊，付出有多少，幸福就有多丰厚。为了让孩子走的更快、更好，家长需要帮助他做点什么？
一、习惯的培养不容乐观，原因是多方面的，抱怨于事无补，找到原因寻求对策应是当务之急。
1、对一年级学生来说，尤其是第一学期学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。
举例：
1、朗读课文的作业（每周预习课文就需要孩子把课文读熟，可有的学生没做到。）课上，一句话读不通顺，这时听别人读，教师带着读等等。因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习，对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。
所以读书这一任务必须拜托家长完成。孩子的朗读水平已经拉开差距，读几遍根据自己孩子而定。有人会说，课上老师就应该带着读。两课时一篇课文学完。进度。决定进度的因素，一是教材要求，二是班级整体接受情况。所以，当您为孩子“跟不上”着急的时候，教师也正苦恼。我们当然会在“往前赶”的同时，经常复习。您也要“跟上来”。 完成预习，读通顺课文的好处。你对孩子帮助了，有资格说：我爱你，
我曾为你真心付出。有的学生在父母的帮助之下，已经往前跑得很远，。
2、静心
“定能生慧，静纳百川” “静如处子，动如脱兔”
这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说， 是多么重要。
学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。
爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？
“聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性的处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。如：徐上的例子 所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人的话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。
当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，不瞪眼睛就不学习的孩子，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静。读书也能培养静心。
3、读书
苏霍姆林斯基：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 为什么读书使人聪明呢？
美国的教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。
所教这么多年经验告诉我们：大凡是文理兼修，学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。
人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，我们也不敢对他的将来乐观。
有一种常见的错误观念：我的孩子完成“本职工作”已经费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。
对于这种看法，我们还是听听苏霍姆林斯基的见解吧。
请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散散步。否则，他们对于学习的理解将
是枯燥和无法忍受的。
有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟，用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态，那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏者的聪明苏醒过来呢？最好的办法就是让他们多读有趣的课外书。课文都不读，写作业跟不上，哪有时间读书，恶性循环。
广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，所谓智力，就是阅读能力。阅读分析——也是每试必考的。除了勤奋读写、适当训练，没有任何捷径可以走。
二年级测试，教师不再读题——因为课外阅读的缘故，孩子们已经具备了读题能力。单元测试，一个多小时之后，还有几个孩子没有做完，教师毫不通融地收了他们的卷子——因为低年级考试的给定时间是一个钟头，磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。
随着语文学习的深入，试卷将越来越侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察，要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只用投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。
更多时候，不需要你有意去培养，你津津有味地阅读，对于孩子就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心，试试看吧，先做读书人，然后谈教育，在给孩子买书时，也给自己买一本，和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。
4、规范
孩子在校表现：开学初，有几个孩子上科任课故意捣乱，进
攻同学，骂人。这是教师特别关注的，家长能协助教育，家长能严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。举例：胡家睿家长。
我们作家长的，不会教孩子自私、欺负人。但家庭的好恶，家庭的价值观，直接影响着孩子。“在家很任性”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。 可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一， 身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
我们以为，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠于他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。
如果努力，至少我们能做到前三条——至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充实愉快的人。 那么，无论他考试的成绩如何，我们都是最成功的教师和父母。
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