教师第一学期工作反思

2020-03-01 17:46:24 来源：范文大全收藏下载本文

经过了一个学期的教学，我认为我最大的收获是“认识到自己的不足与缺陷”，我主要从教育教学、副班主任工作、专业发展三个方面来反思自我。

首先教育教学方面：刚走上讲台就像上战场一样，总觉得学生拿着重型武器对准我时刻准备着开火。没有树立起正确的学生观，心理调整很慢。

具体来说：

一是，备课不够充分，存在教学效率不高的现象。有时候会因为没有思路，拿起别人的教案就用，生搬硬套，运用起来很难受，有时会产生“东施效颦”的恶果（记得宋老师、段老师听我将《世说新语·咏雪》时，我就用的别人的教案，讲着讲着把自己讲糊涂了，两位老师还是坚持听了下来，想想挺难为两位老师了）。在这学期的教学中我会在原有经验的基础上充分备课，尽量做到“课堂预设”与“课堂生成”的统一有效。二是，课堂效率不高，原因有，我的教学语言不够简练，部分课堂上的教学检验不够准确有效，有的课堂甚至没有检验。师生互动效果不好。

三是：学生作业的布置针对性较差。有点儿“广撒网少捕鱼的”后果，作业不够精准有效，不够典型。

四是：教学反思工作做得不到位，没有坚持写真实有效的教学反思。三天打鱼，两天晒网，有时候会应付了事。这一学期我决定坚持写教育反思或者随笔。不能让自己像陀螺一样，要停下来反思沉淀。

五是：没有上好学生的阅读引导课，只是让学生读了文本，没有讲解。

其次是学生管理方面的问题：

先说说语文课上的管理，没有给学生建立“高标准的课堂习惯”，学生的书写不够规范，尤其是错别字问题很严重，没有明确的语文课堂要求，学习习惯不好。此外学生的书面、口头语言表达能力也没有很大的提高。将学生分为“朗诵小组”和“读书小组”，构思还可以，但没有切实执行。总之对学生的课堂管理没有具体的要求、也没有很好的执行力度，课堂管理没有促进课堂教学。

再就是副班主任的管理工作：

一是：我有时候不但不会协助崔老师管理好班级，还会不自觉的给他添麻烦，在这一学期，我会虚心向崔老师学习，多问、多思考，协助崔老师管理好班级。

二是：对学生的要求及提高没有梯度，没有计划性，存在“揠苗助长”的现象。

三是：没有很好的树立起“教师的权威性”，由于和学生走的过近，有些学生会有情绪，且有一小部分学生表现出来。这学期我会在严格要求学生的方面努力。

最后是专业发展方面：

这一学期，各位老师听过我好几次课，也给我提出了很好的建议，谢谢各位老师的指导。此外还去外面听了几次名家名师的讲座。都有很大的收获。

但是，听完课后，我没有深入的思考沉淀，韩老师曾建议我“花一周的时间去研究一篇优秀教案”，我也没有真正静下心来去思考学习，总说学生浮躁，其实，觉得自己也挺浮躁的。

最重要的是：上一学期，没有静下心来完整的阅读一本书，我觉得这是一件挺可怕的事。下学期，我决定按计划扩大自己的阅读量，增加自己的知识储备，让课堂内容更加丰富多彩，真正架起课堂内与课堂外的桥梁，使学生的学习自主性由课内延伸到课外。丰富课堂的形式，让学生真正感受到学习的乐趣。实现语文老师的指引作用。

上学期自己也很少写东西，就是教研员来听课时，写了几行课堂上用的小诗

我的粉笔字写的也很差，需要我下功夫弥补。

中班第一学期工作反思

第一学期反思