语文教研工作计划

青云镇季岭小学2014年

语文教研工作计划

我校根据镇中心校2014年的语文教研工作计划，结合我校实际，特制订我校本年度的语文教研工作计划：

一、指导思想：

以深入推进素质教育、发展学生综合素质为中心，以教学精细化管理为保障，突出教研工作的先导，强化教研活动的针对性，加大语文课堂教学改革的力度，促进语文青年教师快速成长。以提高语文教师素质为基础，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，突出抓好《智慧课堂》的策略运用、作文、写字教学和蓓蕾读书工程。牢固树立为师生服务的思想。

二、主要工作:

1.抓好读书工程

根据市‚蓓蕾读书工程专项调研。《沂蒙教育》自三月起推出‘蓓蕾读书’论坛 ，为‘蓓蕾读书十年’做准备‛的工作精神，结合我校小学生实际读书情况，积极落实‚蓓蕾读书工程‛。

（1）要求教师要利用一切可能的空闲引领学生读书，最大限度的扩大学生阅读量。上好每周两节阅读课。努力构建‚书香校园‛、‚书香班级‛‚书香家庭‛。图书阅览室全天候向学生开放。建立课内外阅读结合的读书模式，进行指导、评价、质量监控，继续推进蓓蕾读书专项评估活动。加强课内指导与课外阅读的结合，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。开展丰富多彩的读书活动。切实提高学生的语文综合素养。

要求每一个学生都必须阅读，做好笔记。各班图书角须保证人均3本或以上数量的书籍，报刊不少于2份。数量不足，鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。初步计划利用微机室的电脑上传相关资源，为建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读。保证图书质量，保证所陈列书籍符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。做到每学期更新内容。对班级图书角的管理，严格按照班级图书角管理制度执行。。

（2）快乐写作，提高能力。

一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。

①在教师指导下有计划的写作读书笔记、日记（小练笔）、读书体会等，指导学生自我修改作文，教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为报刊投稿。真正达到读有所获、写有所进的目的。

②根据活动主题精心设计、制作手抄报、板报、语文园地等，展示学生的读书成果。有计划的组织进行读书笔记、手抄报、背诵古诗文等比赛活动。

③按照《课标》要求，鼓励学生诵读古诗词。

④提倡班级内组织阅读兴趣小组，定期进行阅读交流活动。在校内组织蓓蕾读书成果展示活动。

2．强化课改意识

本学年，我们继续扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合。促进师生的发展。要‚研‛课标、‚悉‛教参、‚熟‛教材、‚知‛学生。做到先‚学‛后‚研‛。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展。

3．改变教研方式

（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学年，我校在教研活动中，将在‚实‛上下工夫，在‚新‛字上做文章，探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高教师语文素养

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；作好教育反思。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路

同行。

（3）抓实备课环节

引导教师学习、研究教材，提高备课效益，打造高效课堂。一是实施语文教师理论测试，通过 ‚考备课‛，引导教师充分挖掘教学资源，研究教材、教参、教法、学法，深入备课，提高课堂效益。二是认真利用好全县大集体备课成果，在二次备课的基础上，按照大集体备课的思路和教案上课，杜绝备上课两张皮现象。三是要加强常态课堂的管理，通过‚听备课‛、‚推门听课‛、‚ 优质课展示‛、‚课堂教学调研‛等管理活动，多维度监督评价常态课，落实学生的主体地位，努力实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到备上课的高效。

4．创新作业形式

作业设置要按照县教研室的要求设置齐全，又要不断创新作业形式，增加作业的趣味性、实用性。作业的布批要及时认真，针对性强，具有指导性。提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求

一、二年级不留家庭作业，作业课内完成；其他年级的作业要按照省规范要求执行。着重培养学生良好的书写与行款规范。学校教研组将加大作业质量监控力度，实现作业的开放性、创造性、人文性和发展性的和谐统一，真正让每位学生学得轻松，学得快乐，学有所获。

2014年2月18日

附：活动日程

2月份

1.制定计划

2.参加语文教师备课测试

3.开展蓓蕾读书活动

3月份

1.参加小学教师理论测试

2.聆听教研员示范课

3.开展蓓蕾读书活动

4.迎接月质量调查活动

5.迎接小学生特长比赛

4月份

1.准备小学作业送检

2.迎接县语文教师素养大赛

3.迎接蓓蕾读书工程专项调研

4.迎接小学语文课程资源评比

5.迎接写字、习作专项抽测

6.聆听教研员示范课 5月份

1.参加小学生特长展示

2.迎接小学教师课堂达标

3.迎接蓓蕾读书活动评估

4.参加语文论文评选

5.迎接青年教师汇报课活动

6.准备县教学专项督导

7.聆听教研员示范课

6月份

1.迎接县小学教学专项督导

7月份

1.迎接小学非毕业年级期末教学质量监测

2.学期总结

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