学校发展规划
2020-03-03 17:40:40 来源：范文大全收藏下载本文
2006—2010年学校发展规划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”思想为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，确立“以人为本”的现代教育理念，全面实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育，为每一位学生身心全面、健康、和谐发展服务，并不断朝着“规划高起点，设施高标准，管理高水平，教学高质量”的办学目标迈进，争创省二级达标中学。
二、奋斗目标
本着“坚韧、质朴、热情、团结”的品格，进一步发扬“勤奋、成材、求实、创新”的优良校风，不断创新管理方法，加强队伍建设，改善办学条件，深化教育科研，提高办学质量和效益。争取于2006年顺利通过省普通中学三级达标学校评估验收，2007年通过素质教育评估验收，获评市文明学校， 2010年通过省二级达标学校评估验收，创泉港一流学校，并力争在这一年实现本科上线突破百人大关，为社会主义现代化建设培养更多建设人才。
三、总体工作思路与措施
（一）推进制度改革，提高管理效益。
学校管理将努力实践“以一流管理，育一流人才，创一流业绩”的办学承诺，朝着“人无我有，人有我优，人优我特”的特色目标迈进，始终把办学的社会效益放在首位，在管理中不断强化“以人为本”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，塑造一个和谐、稳定的教育环境。
1、健全学校组织机构和各项规章制度，积极推进学校
内部管理体制改革，包括基础教育课程改革、学生教育管理改革、教师聘任制度改革、教育评价制度改革等，实行“竞争上岗”制度和“末位待岗”制度，并将在不断总结的基础上不断的更新，将创新与科学管理理论相结合，强化系统管理，即目标系统、管理系统、评价系统、信息反馈系统等，以充分完善依法治校、以德治教、优胜劣汰、民主监督等行之有效的管理机制，让学校的全盘工作运转有序，让学校更富生机和活力。
2、学校还将继续加强形成一个坚强的领导集体，不断改进党政领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全局的能力，要让教职工对领导成员感到可靠、有责任心、有胆略、力求革新，在领导成员个人方面，要具有高尚的党性修养、明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务理论水平，能勤政廉政，锐意改革，不断进取，成为教师工作中的领头人，生活中的贴心人，让整个班子形成一个战斗力、凝集力极强的整体，带领全校教职工出色地完成学校的各项改革与发展的任务。
（二）启动“名师工程”，加快培养步伐。
学校将加快新世纪教师队伍的培养步伐，深化“名师工程”，要在较短时间内，再培养出一大批政治坚定、作风端正、业务过硬、有创新精神的高素质的教师群体。一是在教师中继续深入开展“讲师德，正校风，强素质，树形象”的师德教育活动，并大力倡导广大教师把“做学问”与“做人”统一起来，在行为上做学生的表率，在事业上做学生的榜样，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。二是狠抓学历和职历培训，继续鼓励教师参加自考、函授等形式的“专升本”等学历考试，力争到2010年学校高中专任教师学历合格率要达到95%以上，
并积极开展以现代教育技术为主的职历培训，努力使50周岁以下的教师都能熟练使用多媒体电教设备上课、制作课件。三是继续抓好青年教师的培养，确立青年教师“一年掌握规范，三年胜任熟练，五年能挑重担，十年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，鼓励教师争当“领头雁”，为青年教师的成长、成才、成名创造机会，力争在2010年学校的中青年骨干教师能占专任教师的30%。
（三）深化教育科研，增强发展后劲。
在加强对教师的基本功训练和常规的同时，学校更要努力提高教师的课堂教学能力和科研能力，使教师在实践中掌握现代创新教育理论和教育改革理论，熟练掌握运用现代信息教育技术，做到一专多能，培养全面发展的“合格+特色”人才。
1、要大力开展“练功敬业”活动，要求每个教师树立新的学生观、人才观、质量观，把好教法关、学法关、学生关，全心全意为学生服务，夯实基础，争创优秀教案、优质课、优秀成果，从而大力提高教师的教学创新能力、教学研究能力、组织管理能力、撰写论文能力、社会活动能力等综合素质，充分发掘施展教师各方面的才华。
2、在今后五年内，要努力申报、承担国家级教研课题1——2个，省、市级课题2——3个，力争培养出几名市、区级的学科带头人，并带动提高学校整体科研水平，使学校的教育事业长盛不衰，办学质量和办学效益更上一层楼。
（四）、认真策划研究，做好高中课程实验工作
今后五年，是高中课程实验的实施阶段。课程实验的成败与否直接关系到学校的未来发展。为此，学校要把课程实验工作作为学校今后一个时期的核心工作来抓。一是
要加强领导，认真策划，精心部署，建立和完善工作机制，有条不紊地开展好高中课程实验的各项工作；二要积极开展学习活动，用新课程理念武装全体教职员工，帮助教师牢固树立“以师生发展为本”的观念，并抓住教师培训的关建环节，努力使培训多样化，注重实效，因地制宜；三要调动教师参与课程研究和讨论的热情，形成良好的教研氛围，及时解决课程实验中出现的实际问题，提高教师适应新课程教学的能力水平；四要善于总结经验教训，积极协调各有关部门加强政策的研究与配套，从而保证高中课程实验有序进行。
（五）加快环境建设，创设现代化校园。
过去的几年，随着办学规模的不断扩大，学校多方筹措资金，进行了一系列教育教学设施设备的改造和建设，校园面貌大为改观。今后五年，为适应现代教育的需要，推动学校继续持续快速发展，向一流学校的目标不断迈进，我们将进一步拓宽投入渠道，努力创造各种条件，推进各项现代化的硬件设施和环境建设。
1、大力加强硬件建设。预计于2006年完成4950M的科技楼建设，2007—2008年年完成2间电化教室、2间语音教室、2间计算机网络教室、1间多媒体阶梯教室的建设，并搭建起校园网络，2009年完成2200M的学校体育馆的建设，使学校初步具备现代化的办学硬件条件。
2、长期深入开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主题的系列活动，充分开发德育资源，继续开展一系列有特色的校园文化活动，浓厚校园文化氛围，并不断净化、绿化、美化校园环境，为全面实施素质教育创设优良的教学环境，实现办学条件的规范化，从而创设欣欣向荣的新时代校园。
（六）调整学校结构形成办学特色
近几年来，学校适应地区教育发展的需要，担负起了越来越重要的育人任务，办学规模急剧扩大。目前，学校的学生总数达到3626人，其中初中部1245人，高中部2381人，教职员工总数253人，已经成为泉港区学生人数最多的一所完中校。一段时期内，办学规模的扩大客观上促进了学校适应形势，加快发展步伐。但从长远来看，庞大的规模，在很大程度上分散了学校已有的教育资源，不利于让每一位学生得到全面充分的发展。因此，为了推动学校进一步持续快速发展，一方面学校要逐步进行结构调整，以整合优质的教育资源，实现教育效益的最大化。其中一点，要争取于2010年撤消初中部，办成独立高中，预计开设48个班，在校生2600人左右，同时要进一步优化教师队伍结构，推动名师工程，给高中教育的发展提供强大的师资保证。另一个方面要发挥学校传统学科的优势，加强对体、音、美等优势学科的扶持，重视学生技能的培养，建设一些有利于学生特长发展的小成才基地。此外，要立足于地区实际和学校校情，重视校本研究，整合优质的教育资源，开展校本研究活动，构建一系列具有校本特色的课程，促进学生个性特长的发展和教师专业的成长，从而逐步形成学校的办学特色。
总之，未来的五年，泉港五中将在学校党政领导班子的坚强领导下，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，以争创达标为契机，内强素质，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式的发展，为泉港教育事业的发展做出更大的贡献。
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