2020-03-02 09:32:03 来源:范文大全收藏下载本文
教学目标:
1.知识和能力。认识12个生字,会写\"牛、羊、小、少\"4个字。认识l个笔画和l个偏旁\"少\"。掌握\"多——少\"\"大-——小\"两组反义词。理解量词\"群、颗、堆\"的意思,能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
2.过程和方法。通过图文对照认识八个词语及;理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少,在反复的朗读中激发朗读兴趣,体会语言的节奏美。 3.情感、态度和价值观。能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆,在诵读中感受农家校园的美丽、温馨,唤起学生热爱农村的情感。 重点、难点:
理解量词\"群、颗、堆\"的意思,能正确使用一些量词。 教学时间:2课时 第1课时 课时目标:
1.认识12个生字。
2.会写\"牛、羊、小、少\"4个字。 重点、难点:识字、写字 教学过程:
一、看图识词
1.看图提问:这是什么地方? 里面有哪些动物植物? 2.词卡与实物对应。
学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。
当小老师带领大家读准这些音节、词语。 3.认读带拼音的词语。
先请个别学生认读,再全班跟读,最后开火车读。 4.出示不带拼音的词卡讣学生认读。
二、学习韵文 1.自己读韵文。 2.小组合作学习
比一比,认识量词。
图上的杏子和桃子有多少? 杏子可以一堆一堆数,还可以怎样做?桃子呢? 图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下? 提出疑问,开展互相解疑的活动。
3.相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
三、巩固记忆生字
1.学生选择生字,用适合自己的方法记忆。 2.选择生字进行组词、说句的练习。
四、指导书写
1.出示\"牛、羊\",学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。 课件演示\"牛、羊\"的笔画顺序。学生试写一个。 2.出示\"小、少\",让学生观察该字在田字格的位置,比较有什么不同。然后跟老师一起书空,认识新笔画-竖钩。
3.教师范写\"小、少\",学生仿写一个。 第2课时 课时目标:
1.理解量词\"群、颗、堆\"的意思,能正确使用一些量词。 2.积累反义词。
3.正确、流利地朗读课文。 重点:正确、流利地朗读课文。
难点:理解量词\"群、颗、堆\"的意思,能正确使用一些量词。 教学过程:
一、复习导入
看图说动物、植物的数量、名称。
二、正确、流利地朗读课文。 1.组内自由读 2.指名读。 3.齐读。
三、扩展延伸
1.根据学生的回答,相机引导准确使用\"颗、群、堆\"三个量词。 (1)数枣的时候可以一颗一颗地数,数哪些东西还可以用\"颗\"数? 你发现用颗数的时候,这些东西有什么相同的地方? (2)数鸭子用\"群\",在哪些时候还可以用上\"群\"? 用\"群\"数,告诉我们什么? (3)数杏子时用\"堆\",在哪些时候也可以一堆一堆数? 用\"堆\"数,你发现了什么? 如果老师把\"堆\"换成\"群\",行吗?为什么? 2.老师出示一些物品,学生说一说。
一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅图 一座房子
一台电脑 一双筷子 -张桌子 一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书 一杯水 -枝笔 一份报纸
一扇窗户 一棵树 -把剪刀 一个书包 一条绳子 一串香蕉
3.学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 4.创编儿歌。
5.做游戏-找朋友。
将量词卡片和物品名称卡发给学生,开始唱找朋友的歌,歌曲结束后,和自己找到的朋友站在一起,一起读出共同的名字。
四、比一比谁说得多
回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比,看谁说得又多又准。
五、积累反义词
我们学国哪些反义词谁会说?
大——小 多——少 黑——白 上——下 天——地 有——无 来——去 前——后 左——右 哭——笑 南——北 东——西 高——低 高——矮 开——关
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