教研活动总结
2020-03-03 10:54:49 来源：范文大全收藏下载本文
2013年《落实新课标应用新教材》培训活动总结
李红红
为了进一步落实好教育部新颁布的《义务教育生物课程标准（2011年版）》的精神，并结合新修订的七年级教材贯彻到教学实践中，根据市教科院2013年烟台市中小学教师培训要求，本人很荣幸的参加了烟台市举办的初中那个生物学《落实新课标应用新教材》培训班。本人在这次活动中充分领略到各位专家的风采，从中得到了很多的感想和体会，可以说收获颇多。
一、本次教研活动，首先由开发区教学研究室于辉老师在9月25日下午，对七年级下册新教材作出了解析。 首先，介绍了人类发展史。提出了要不断地发现问题，解决问题，并且要引导学生探究世界。并对部分课本内容做了删减更改，如巴斯德病毒的发现，从而引导学生探究问题的严谨性。并增加了观察真菌（酵母菌）的实验，自己得出结论。
其次，讲解了教材修订后的框架及结构。对七年级下册教材各单元的知识结构做出了很好的解析。并对七年级各章节做出了很详细的解析，从课标到教材分析到教学建议到教学评价。对重要概念做出了重新的定义和要求。于辉老师并对各章节做出了很好的教学建议，让我很受裨益。
二、9月26号上午，很荣幸的参加了由义务教育课程标准核心组成员、人民教育出版社副社长赵占良的讲座。
赵老师首先介绍了课标新要求，突出强调了重要概念的学习，讲解了什么是概念？什么是重要概念。并介绍了本教材的50条重要概念。对我很有帮助。
三、9月26号下午，由山东省课程标准培训专家，威海教研中心的张涛老师做了报告。
张涛老师以“人与生物圈为构建框架体系”为主线，介绍了人与生物圈的相互作用和教材对人与生物圈关系的体现，并做了很忠实的教学建议，对我在教学实践上有很大的帮助。并提出了探究性学习的重要性：（1）从感知入手，“观察与思考”“资料分析”。（2）让学生自学，区分事实和观点。（3）用教材进行印证结论的正确性。在教学过程中要注意提取信息，注意情感价值观的教育。
张涛老师对七年级下学期教材做了非常详细的讲解，并对每一节课的教学结构做了很清晰的知识条理，让老师在讲解知识点时，能够明辨重要知识点。每节课的教学建议都很有自己的见解。让我有一种豁然开朗的感觉。对需要记忆的知识和需要了解的知识点做了非常明确的区分。
四、9月27号上午，由开发区优秀教师代表曲晓杰老师进行了报告。她以“例谈新课程实施与课程资源开发利用”。
曲晓杰老师以“蒸腾作用”为案例进行了讲解。
（一） 体现新课程理念，依托课标，明确首要的课程资源是学生，明确学生的主体地位，倡导合作探究。
（二）
（三）
（四） 创造性使用教材，要立足教材，实现三维目标。 精心设计教法，预设教学过程。
优化教学手段，综合现代技术（电子教室）。
并探究了如何充分利用课程资源？
（一） 充分挖掘校内资源：教师，学生及其生活经验。 (二) 设法利用社会资源。 (三) 合理使用信息化技术资源。
五、9月27号上午，由烟台市教育科学研究院李莉老师做了总结发言，对这三天的学习做了概括。总结了四条观点。
(一)概念是建立在经验和前概念基础上的。
（二）事实和逻辑是形成概念的基础。
（三）科学探究的过程形成概念。
（四）抽象把握事物的规律和本质，形成概念，但是前提是事实。
短短三天的研讨会，我感到受益匪浅，它让我初步了解到了今年教育教学改革的动向，考试命题的趋向、原则和依据；通过主讲教师的专题讲座以及其他学校教师的交流、切磋，觉得自己在对生物学科加深理解的同时，还对中考备考又有深一层的认识，对自己的后一段时间的备考有一定的实际性的指导方向，对以后的教学有很大的帮助，总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们中考生物各部分内容的指明了方法和思路。我一定尽自己最大努力引导学生全面学习，力争使考生在今年的学习中取得理想的成绩。
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