新版人教版七年级上语文教学计划
2020-03-03 20:56:08 来源：范文大全收藏下载本文
北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校
七年级语文组：尹星
2013—2014年第一学期七年级语文教学计划
一、学生情况分析 ：
七年级3班一共有学生20人，学生初入中学，对周围生活和学习的环境充满新鲜感，但也有一些陌生畏惧。本班学生整体来说，质朴踏实，大部分学生聪敏但是过于安静，缺乏活力，基础扎实但是不够自信大方。在学习中能够按时按量的完成老师的要求，但是自主意识不够强。在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，但是回答问题不够活跃，不善于表达自己的观点，缺乏探究学习的意识。
二、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。“亲情”是本单元课文安排的标准，营造温馨感人的氛围，表现家庭的温暖。本单元课文以作者的亲身体验表现亲情的丰富性和多样性，引起学生的共鸣。本单元的教学中，要注重在整体感悟的基础上，加强对语言的积累和对写法的借鉴。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的亲情课题，带领我们感悟师恩的伟大。在本单元中选取了国内外名人的回忆文章，向我们展示了不同时代、不同国度的孩子的学习生活，给我们一学习和生活的启迪。学习是伴随我们一生的事业，而儿时的学习生活更是为我们未来的人生道路打下了坚实的基础。在本单元的学习中，要注重采用默读的阅读方式，不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成的的贯通文章，以保证阅读感知的完整性和阅读速度的训练。在整体感知课文内容的基础之上，要重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。
第三单元 ：这个单元，以“自然之美”为单元的中心，展示了春夏秋冬各自独特的景色和作者赋予的感情。以大自然的美陶冶学生对美的欣赏的心灵，培
养学生发现美的能力和意识。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感„„为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元 ：本单元从不同的角度写出了作者对于生活的思考，以作者各自不同的生命体验为方式，通过细腻生动的描写，深刻的人生经历，表现个人对生命的感悟和崇敬。在作者的带领下，我们将陷入对人生的思考，唤起对生命的敬畏。在本单元中注重对课文内容的整体把握，用心领会坐着的写作意图，思考人生的大问题。在教学中注重对朗读能力的培养，能读出语气。本单元继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。在对课文整体把握的基础上，通过把握文章的线索，抓住关键句等方式概括文章的中心。
第五单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神，秉着科普的主旨，以生动有趣的文章阐释科学世界的奥妙。课文以丰富的科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生的科学精神。本单元的教学中注重对课文内容的概括，练习反复默读课文。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元 ： 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。充满奇幻传奇色彩，以天马行空的想象描绘出一个童话世界，奇幻多彩，引人遐想。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在本单元的教学过程中，要继续练习朗读和默读。朗读要读准语气，并注重体会字里行间的思想感情，积极表达自己的看法。
三、教学目标 ：
1、掌握和运用知识能力的目标:
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学措施 ：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
五、教学进度 ：
周次内容 (课时)
第一周散步(2)秋天的怀念(2)
第二周羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2）
第三周散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1)
第四周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)
第五周国庆节
第六周论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4)第七周春(2)济南的冬天(2)风雨(2)
第八周秋天(2)古代诗歌四首(3)
第九周综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2)
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周走一步，在走一步(2)期中考试 短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2) 化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2) 月亮上的足迹(2)河中石兽(3) 写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3) 小圣施威降大圣(3)女娲造人(2) 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3) 综合性活动:少年正是读书时（4) 元旦放假 期末复习期末考试
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