教师个人自传
2020-03-01 17:01:08 来源：范文大全收藏下载本文
教师个人自传
哈达山镇中学 戴俊岭
我于1998年毕业于白城师专，为了提高自身专业水平，同年报考了东北师范大学汉语言文学专业。后来在工作中我发现只靠专业水平教学是不够的，还需要用现代化的教学理论武装自己。于是我多次参加县市级的教育教学理论培训和考试。这些年里，我兢兢业业、踏踏实实地在教育的第一线耕耘着。
刚踏上讲台的我心理素质极差，本来用心准备好的课，由于紧张弄得流程紊乱。后来干脆把教案背熟，而课堂是真实的，像演员一样背台词的效果同样不好。结果一周下来，满嘴都起了大泡！但我坚信只要纠正自己的不足，一定可以做好教师这一职业。我向校教导主任请教摆脱困境的方法，他热情的帮助了我，自那天起主任每天都听我的课，从语调、语速、音量、教法等方面提出建议，久而久之我克服了紧张的毛病，可以在课堂上发挥自如，我的教学水平也可到了大家的认可。
我认真对待每一节课，坚持不断学习，充实自己。因为教师培养的是未来的人才，教师的观念和做法应该领先于当今时代，要具有培养未来人才的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。我尽最大努力去接触、了解、认识、掌握新事物。积极投身到新一轮教学改革的实践中去，利用新课 1
标理念规范自己的行为，坚持以人为本，更新陈旧的教学思想，多年来得到了领导的信任和咱有。
2001年我承担了初一班主任工作，为了尽快使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会和他们接触，课间饭后找他们聊天、说笑。在他们遇到生活困难时帮他们解决；在他们思想出现问题是找他们谈心。不放弃不歧视任何一个学生，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合，在我们共同努力之下，学生喜欢上这个班集体并安心学习。2002年我参加了扶余县举办的班主任演讲比赛，怀孕八个月的我走入比赛现场的一瞬间，现场立刻想起了热烈掌声，掌声让我感动也让我的演讲发挥得淋漓尽致，取得了第一的好成绩，由此我深深的体会到教师是无比光荣令人尊重的职业。
2006年我担任了初三班主任及两个班的外语教学工作，所带的班是初三学生按成绩划分出来的“差生”班。带这样的班还是头一次，感觉压力很大，但只有硬着头皮干，我主要从以下几方面开展工作：首先，营造一种家庭式和谐班集体。“没有爱就没有教育”，让学生感受到温暖，让班级充满“人情味”。其次没有规矩不成方圆，加强班规的制定与实施，但我多设置奖励机制，减少惩治手段。再次，培养学生的自信心，克服学生被分到“差生”班的心理障碍，学生底子薄，成绩弱，部分学生的道德行为习惯较差，多他们不要
过多指责，应该多鼓励，多付出，循序渐进。经过一段时间的努力，我们的班风正学风盛，纪律优良。下学年我所带的两个班级进入了初中最关键的时期，面对自己辛苦带过来的班级，我感到有一种从未有过的使命感和责任感，一定要把这50名学生送到理想的学校，于是我和我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日夜，迎着晨曦走，踏着月夜归。皇天不负苦心人，学生们获得了中考的成功，以优异的成绩考入了自己理想的学校，我很欣慰，一年的工作终于有了收获，同年我被评为县级优秀教师。
2005年我的论文《初中英语活动课探微》荣获省级一等奖。
2006年被评为县级先进教师。
2009年被评为县级骨干教师。
2011年我的论文《探索初中英语课文教学方法》被评为全国教研成果一等奖。
没有最好，只要更好。我会一直努力工作下去， 因为我热爱教师这个职业。
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