石头汤绘本

2020-03-03 08:01:53 来源：范文大全收藏下载本文

绘本《石头汤》亲子阅读设计

绘本导读目标：

1、在阅读绘本的过程中，了解相关的背景知识，激发孩子阅读的兴趣。

2、在品读绘本的过程中，引导孩子进行独立阅读与思考，培养孩子的想象力和说话能力。

3、通过阅读讨论，引导孩子读懂故事，对故事及其中的人物作出自己的评价。导读准备：两人一本《石头汤》故事书、蔬菜图等卡片

预设导读过程：

导入谈话：

1、妈妈：你喜欢喝汤吗？喜欢喝什么汤呢？（孩子说出自己喜欢喝的汤）妈妈：今天，妈妈要送给你一碗石头汤，你有什么疑问呢？

孩子：石头汤是什么样子的？石头汤能喝吗？喝完了会孩子病吗？…… 孩子：今天妈妈要送给你的石头汤其实是一本书，一个故事。

一、引导读护封（孩子猜猜封面中的人物）

孩子：三个和尚和一个小女孩正围着一个大锅看煮石头汤；

孩子：老和尚笑呵呵的，小和尚好像很惊奇、小女孩和另一个和尚专心地看；孩子：也许他们在猜着这石头汤味道到底如何。

妈妈：阅读绘本，就是需要这样大胆猜测，展开丰富的想象。

妈妈：石头做的汤到底会是什么味道的呢？（课件出示扉页）请你来猜一猜，并说说你的理由（淡的，苦的……）

妈妈：可是在喝过这汤的人看来，它就是天下最美味的汤，这是为什么呢？故事还要从这三个和尚说起——

二、亲子共读故事（前半部分）

1、妈妈出示书，讲述故事前半部分：

（1）妈妈翻开书本：封面——蝴蝶页——扉页——出示第1页

（2）妈妈读文字，随文理解：布施——施舍、给予，出家的人，把财物施舍给人，或帮助别人等等叫做“布施”，并板书——？幸福（孩子猜猜谁是阿福、阿寿、阿禄。）什么使人幸福呢？我们不急于回答，继续看故事。

（3）（出示第2页）妈妈读，转入到第3页过渡：他们走进了这村庄，村民们辛勤劳作，但从来只顾自己。

①了解村民的职业：（出示第3页）你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医孩子，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人……

②妈妈：请仔细观察这些村民们的表情，你感受到了什么？（孩子观察想象）孩子：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样子；秀才自以为了不起

妈妈：那他们看起来幸福吗？

孩子：一点儿也不幸福。

③妈妈：你想想看，如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄，可能会遭遇什么？（孩子猜测想象）

孩子：村民们可能会不理会他们。可能会把家里的门关得紧紧的，不理会他们。可能会赶他们走……

妈妈：我们看看接下来发孩子的事情。

（4）课件出示第

4、5页

①妈妈读文字：“当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中。没有人来到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄，村民们又紧紧地关上了窗。和尚们去敲第一家门。没有人回答。接着，房里的灯灭了。他们又去敲第二家的门，结果还是一样。就这样，一家挨一家，一户又一户。”

②妈妈：孩子，你猜对了。阿福他们遭受到了全村人的冷淡。

③（出示第5页）：引导学孩子观察屋顶上的小猫，一般情况下，小猫会很黏人，和容易和人亲近，但这里的猫都变得很冷漠，一点都不快乐。

妈妈：如果你是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？孩子：我可能会立刻离开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？

妈妈：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？