某小学自查报告2
2020-03-02 17:52:47 来源：范文大全收藏下载本文
xxx小学自查报告
——关于山西省义务教育阶段中小学基本办学条件督导标准达标情况
报
告
一、学校基本情况
xxx小学位于绛县的西南部，距县城15公里。学校占地总面积为3000多平方米，其中校舍面积600多平方米，实用面积为1300多平方米，学校服务半径涵盖2个自然村（xxx村和xxx村），总人口2800人左右；全校开设6个教学班，在校生176人，服务半径适龄儿童入学率100%；学校现有教师12人，其中中专学历6人，大专以上学历3人，小学高级教师2人，小学一级教师4人，二级教师2人。
我校始终坚持以素质教育为中心，全面推行学校管理的科学化和制度化，全面提高办学效益和质量，贯彻落实党的教育方针，形成了教育教学工作齐抓并管，齐头并进，教育作用于教学，教学促进教育的良性循环。把德育、智育、体育，放在首位，并严格执行山西省义务教育教学常规的要求，健全了管理体制，并能按要求、按计划开足课时，形成良好的工作氛围。
2005年和2009年，在村委全体村民的全力支持和县教育局的统筹规划下，规划了学校的发展蓝图，于2005年新建了西楼、2009年加固了北楼，硬化了校园，现在学校地理位置和自然环境条件优越，校门规划建设、升旗台、学校发展规划合理，校园环境优美。
2005年学校新建了一幢两层教学楼，现有校舍面积1300多平方米，其中有6个普通教室，1个实验室、1个微机室、1个光盘播放
室。音乐美术教室各一个。
二、主要指标完成情况
根据表格《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》填写我校学校类型为：完全小学，学校班数为6个，最大班额为35人；学籍备案数为168人；属于非寄宿制小学。
㈠、校舍建设达标情况：
1、根据用地面积评估标准，生均达到18平方米未合格的要求，我校的实际情况为19平方米，因此，结论为合格。
2、建筑面积，评估标准为生均达到4.5平方米为合格的要求，我校实际建筑面积达到6.6平方米，结论为合格。
3、运动场地，要求有200米及以上环形跑道或生均面积达到4平方米及以上为合格，有150米及以上环形跑道为基本合格，我校有150米环形跑道，因此结论为合格。
4、专用教室，根据评估标准要求图书阅览室都有为合格，科学实验室、音乐美术室一个的为合格，我校实际都各有一个，所以结论为合格。
㈡、装备配置：
根据要求的理科教学仪器和音体美器材上，我校符合要求，结论为合格。
㈢、信息技术：
计算机网络教室与班班通校校通的要求，我校结论为不合
格。
㈣、办学规模：
规定班额要求与教学条件相适应，我校每班容量为30人左右，结论为合格。
㈤、队伍建设：
1、在学科配备上，我校学科结构基本合理，结论为合格。
2、根据要求，教师学历不低于要求百分之70，我校教师达到要求，结论为合格。
3、优师分布上，我校有中级教师2人，县级骨干教师3人，达到要求，结论为合格。
㈥、生活设施：
根据要求，学校女厕蹲位为15比1，男厕为40比1，我校实际情况为，女厕14比1，男厕20比1，达到要求，结论为合格。
㈦管理质量：
1、办学行为上：我校各项制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，校风、校纪、教风好，符合要求；在招生上免费，分片，就近，实行阳光招生，均衡班制，无重点班，符合要求。结论为合格。
2、国家课程开设要求，学校能开学国家要求课程，有安全教育课，安全演练，每天一小时“阳光体育”，三项均符合要求，结论为合格。
3、教学管理要求上，我校管理有序，教学评价合理，教师不
公布成绩，不排队，达到要求，结论为合格。
4、在教育质量上，学校教学管理逐见成效，学生合格毕业，健康成长均达标。结论为合格。
㈧、校园文化：
我校校园环境整洁，文化氛围浓厚，班级制度化建设和德育融为一体，特色鲜明，达到标准，结论为合格。
总体情况评价与综合结论：
由于历史原因以及现有农村发展的限制，是我校在建设规模和师资力量上与xx镇兄弟学校xx小学等等无法相比；其次，我校并非学生人数众多的大校，对于当下我校所在农村的现状也没有更高的要求。因此我校有6项不合格。
在督导标准中，要求，最后23项指标中，有4到6项不合格的综合结论为基本合格。
因此我校总体结论为基本合格。
三、存在的问题
近一学期来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，存在问题还是有的。
㈠、在校舍建设上，我校课桌椅未达到实用、整齐、美观的要求，结论为不合格。
㈡、在装备配置对图书的要求上，我校实际学生均藏书6册，未达到均15册合格，均12册基本合格的要求，结论为不合格。
㈢、信息技术对于计算机网络教室的要求，我校实际没有，结论为不合格；对班班通、校校通的要求上，我校仅有6套固定网络设备，没有实现班班通，未达到3套移动多媒体设备的要求，结论为不合格。
㈣、关于队伍建设对于安保人员的要求，我校实际并无安保人员，为达到要求，结论为不合格。
㈤、生活设施上，对于饮食条件，要求学校能实现免费提供饮用水，并有卫生部门的合格证书，我校没有安全检验报告，所以该项结论为不合格。
问题形成的原因：
我校由于学校建设规模限制，学校所在农村的现有条件，并且此项开支较大，须报上级批准拨款，而我校师资规模上并未达到标准，导致我校课桌椅未达到标准，也没有电脑专用教室。
我校地处农村，学校师资力量无法和城镇相比，政治经济条件也相比城镇薄弱，因此，我校在安保专业人员的配备上，资金不足。所以，此项标准我校不达标。
由于农村家庭经济条件的限制，我校的班班通校校通也并不能实现，因此未达到督查标准。
现我校本身办学规模限制，农村经济状况限制，以及上级资金支持的短缺，我校不能实现学生均藏书量的要求。
在饮食饮水问题上，仍旧由于观念，家庭等一系列问题的影响，导致我校饮用水不能提供，所以此向未达标。
改进意见或建议：
首先，进一步加强教育理论的学习，注重教育观念的更新，加强教育思想的建设，把如何践行学校的办学理念作为一项重大的课题来抓注重全面发展的教育和学生个性特长的培养，扩大学生参加课外兴趣小组活动面，尤其是非文化学科的兴趣小组活，让每个学生的综合素质得到提高，让学生多方面的个性特长得到发展。
其次，进一步争取上级支持，加大教育投入，改善办学条件，完善设施设备和场地建设，满足教学需要，提升学校档次和品位。争取尽快达到督导标准。
最后，进一步加强队伍建设，优化学校管理。进一步加强对新课程理念和业务方面的学习，全面提高教师课堂教学能力。
2014年 5 月30日
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