幼儿园教育随笔五则
2020-03-02 00:11:45 来源：范文大全收藏下载本文
幼儿园教育随笔五则
小小一班：吴英 表扬的心理效应 ：
在我教的班里常常有孩子玩玩具随地扔不按时交还的习惯，为此我多次批评，但不能解决问题，一位老师建议，你不妨表扬一下按时交还玩具的孩子，我采纳了这个建议，开始有意的多表扬少批评，结果意料，几天后，全班再没有不按时交还玩具的，而且班上的活动气氛也与过去大不一样，以往扔的桌上、地上都是玩具的现象再也不见了。这件事使我想起了一句名言：“数子十过不如奖子一长”，在适当的场合，对幼儿进行表扬更有效应。
调皮大王变乖了：
每当我要求小朋友们坐好并保持安静时，卢义小朋友总是唱反调。告诉他去坐好，他好像一点也听不见，今天又是如此，正当我束手无策的时候，有个孩子说了声：“老师，子涵把书都弄乱了”。循声望去，图书乱七八糟地成了一堆。与此同时，我看到卢义正望着那堆书，随口说了句卢义请你帮小朋友摆好好吗?听到我的喊声后，他便认真的收拾起来，不一会儿就把书摆放的整整齐齐，我笑着说：“谢谢卢义”他小手一挥：“不客气”。他收拾完书看到张老师在拖地，又走到张老师身边说：“老师我帮你搬小椅子”这时张老师点点头，他便又忙碌起来，一边搬一边说：“老师我搬完这边你就来这边拖这样干净”，就这样在他的“指挥”下，张很快就拖完了。“谢谢你卢义!”张老师对他说。他又是小手一挥：“不客气!”当我看着他渐渐走远的背影，忽然觉得他好像一下子长大了。
调皮，在日常生活中掩盖了他所有的优点，也成为了老师对他习惯性的评价。直到今天我才发现，调皮的孩子也一样会帮助老师做力所能及的事情;调皮的孩子也一样会变“乖”!
我不喜欢你：
小多多是一个小机灵，他有问不完的问题，也有干不完的捣乱活动，一会儿扔小纸片，一会儿打这个，一会儿打那个，再不就是就几片树叶，为此没少挨批评。今天下午在谈话时，我和他聊天时，我问：“小多多你喜欢谁，喜欢我
吗?”她的小眼睛转了转没有说话，我笑了笑说：“说吧没事的”，他使劲闭了闭眼睛，大声说：“我不喜欢”。我很不是滋味地说：“为什么呢?”“你老说我”他说，我说：“你老爱捣乱，不听老师的话，我不批评你，你能改吗?”，他说：“我妈妈说老师关心我才批评我，我知道你关心我，可我还是不喜欢你”。小脸上满是天真和倔强。我知道我采取的教育方法不对，伤了孩子的自尊心，以后多和孩子谈心，尽量少批评多教育鼓励孩子。
小物件|、大隐患：
这天早晨晨间接待时，我像往常一样，每个幼儿都要检查一遍，是否发烧，摸一摸口袋是否有危险物品，但走到吴思桐小朋友面前时，发现她的嘴里好像含了什么东西，并听到与牙齿碰撞发出的脆响，我说：“思桐小朋友你嘴里含着什么呀”当她把东西吐出来时，我大吃一惊，原来是颗小珠子，在给她讲明这样做的危险和危害后，然后我把这个小东西没收等到她的家长来后还给她，然后让她的家长不能让小孩带这种物品以防她再把这小东西放入鼻口中。针对这件事，并及时教育每个孩子，不能把东西随便放入口中以防误食，同时也教育孩子，不能把物品塞进耳朵鼻子里，这样做很危险。
对孩子要学会放手：
在现实生活中，我们很多家长总是害怕孩子做不好，怕孩子吃苦，因此一切包办代替，其实这些家长没有意识到，那些企图给孩子准备一切，照顾一切的家长，不过是在培养一个可怜虫。总有一天，当自己再照顾孩子的时候，孩子将会面临更大的困难，因为我们每位家长都不可能照顾孩子一辈子，另外，不让孩子尝试着去做他该做的事情，实际是对孩子的不信任，孩子的潜能是无限的，我们家长应该放手，凡是孩子自己能做的事情，一定学着做，不能依靠别人，我们教小孩子必须了解孩子的心理，若能依据小孩子的心理而实行教育那会更好。孩子还小，只要他自己能做的，就要给他创造锻炼的机会。在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，孩子自理能力才能真正养成。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版