2020-03-02 19:39:52 来源:范文大全收藏下载本文
泰州市海陵学校一年级阅读教案
《小猪唏哩呼噜》阅读指导
教学目标:
1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。
2、通过对书中小猪的讨论,体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强,向小猪唏哩呼噜学习,做一个好孩子,做一个好学生。
3、体验阅读、想象带来的快乐。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话激趣,引出新书
1、小朋友们,书会给我们带来了遐想和乐趣,书会给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力。
2、平时在学习中,我们也读了很多童话故事,谁来说说?
(学生交流:《安徒生童话》、《格林童话》、《小布头奇遇记》„„)
3、今天,老师带来一本好玩的故事书,书名叫《小猪唏哩呼噜》,相信读完后大家一定会有很多体会与收获的。
二、欣赏封面,走近作者
(展示手中《小猪唏哩呼噜》的封面,漂亮的封面和彩色的富有童趣的插图吸引了所有孩子的注意)唏哩呼噜是谁?是一只可爱的小猪。他不仅有一个奇怪的名字,还有许多奇怪的故事:比如他曾经从大狼的枪下逃生,还曾吓跑了劫路的大老虎……嗨,好玩的故事可多了,还是一起来读读著名的儿童作家孙幼军爷爷笔下的《小猪唏哩呼噜》吧!
三、感知大意
1、出示小猪图片。“你知道小猪为什么叫‘唏哩呼噜’吗?”
2、听老师讲故事《唏哩呼噜是谁》。
3、现在你知道了小猪唏哩呼噜的名字是怎么来的了吧?说来听听!
4、交流故事中你觉得有趣的地方。
5、你觉得唏哩呼噜是一只怎样的小猪。
四、绘本阅读《小猪变形记》
五、亲子共读《大老虎劫路》
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