第二学期一年级数学教学计划

2020-03-01 15:53:42 来源：范文大全收藏下载本文

第二学期一年级数学教学计划

本人担任一年级的数学教学工作，通过半年的教学工作对学生情况基本有所了解，从总体来看，差别不大，比较均匀，但略有特色，虽然采用了同样的教学方法，但教学效果却不一样。为了更好的完成今年的教学任务，特制定本学期的教学计划如下：

一：学情分析。

这班的学生出色的、出类拔萃的学生比较少，所以在上学期的学科竞赛中成绩比较低。主要原因是在课堂教学过程中很少涉及能力题，课堂练习题设计中也没有该类型的习题，家庭作业中也没有布置拓展思维的能力题，总之，在整个教学过程中没有重视这方面的教学，所以竞赛成绩不太满意。

2 在上学期的教学过程中，发现学生对“看图列出算式”掌不够理想，特别是对图中有文字提示的图，不能准确理解题意，也就不能准确列出算式。如：停车场停着9辆汽车，图中的一个小朋友说：“又开来了6辆”，问题是：一共有几辆车？有三分之一的学生都理解成：原来的9辆车中就包括已经开来的6辆，所以算式列成：3+6=9。再如：时间连线题，在“快乐的周末”中把对应的活动和时间连起来，有一部分学生判断不出在什么时间应该干什么，不会看图，不会根据已有的生活经验分析图，例如：早餐图和午餐图，有的学生分辨不出哪一个是早餐图，说明在教学过程中存在一定的问题，当时教学时没有作为重点去讲解，只是让学生做一做而已，结果问题很多，说明备课时没有备学生，有一种“想当然”的做法，再者就是没有讲解清楚每一类型的图的真正意思，教学没有到位，没有让学生学会怎样去看图，平时的教学中没有注意到每位学生掌握的情况，有一部分学生掌握了，正好站起来回答问题时回答对了，而有一部分学生做错了题，却没有追问“你是怎样想的？”，所以在综合测试中这两部分出错比较多。上面的两例就是一个很重要的教学反思，很值得思考与借鉴，也是自己今后教学中的一个宝贵经验。

二、教材分析：

本册书的重难点:是“20以内的退位减法”、“100以内数的认识”和“100 内的加法和减法”，掌握退位的计算方法，并能熟练计算。掌握100以内的加法和减法，要求准确率要高，计算速度也要快。

三：具体计划与措施

1培养训练优秀学生的逻辑思维能力。在本学期的教学过称中习题设计上要多渗透能力题，给优秀生提供训练的机会，培养训练提高优秀学生的数学思维能力。作业中也要布置该方面的习题，对学有余力的优秀学生在课余时间要求多做一些拓展思维的能力题，并及时给予奖励，不断激发他们的学习兴趣。只有点滴积累，才可能有更多的收获。再者，对于刚入学的一年级的学生而言，数学逻辑思维需要慢慢培养，本人有信心做好这项工作。

2、在教学过程中尽量关注每一位学生掌握的情况。对于同一个问题，给每一个学生思考的机会，不管学生的回答是正确的还是错误的，多追问几次“说一说你的想法”、“你是怎样想的”、“你为什么这样想呢”。如果回答对了，给予表扬；如果错了。一定要追问“你是怎样想的？”， “其他同学能帮一帮他吗？”，“这次你明白了吗？”，把“错误”作为有效的教学资源，抓住“错

误”不放过，找到出错的原因，直到学生真正弄清楚搞明白，最好是让学生通过讨论得出正确的结论。书面练习题及时订正，同桌互相检查，尽量让每一个学生当堂掌握所学的知识，避免出现上学期的情况，总以为学生都掌握的比较好。

3加强“看图列出算式”的教学。在本学期的教学过程中，特别要加强这方面的教学，让学生会看图，能准确理解图的意思。尤其是要利用好“课堂教学”这块主阵地，课堂上尽量让每一个学生都掌握这方面的知识。教会学生会看图，能准确说出每一幅图的意思，然后列出准确的算式。特别是有文字提示的图，应该教会学生怎样去看图，先看什么，再看什么，理解图的准确意思，培养学生数学逻辑思维和语言表达能力，弥补上学期教学中的不足。对于做错题的学生一定要让学生明白错在哪里，及时订正。还要安排好阶段性的复习。及时巩固复习重难点知识，查缺补漏，

4 练习题的设计要科学合理，要全面。给不同程度的学生都有发言表现的机会，特别是要有能力拓展思维习题，在回答不同问题时，所叫的学生也要有层次性，体现教学要“面向全体，让人人都学会不同的数学”。

5、进一步提高课堂教学水平。根据已有的教学经验，课堂教学水平的高低直接决定了课堂教学效果——学生掌握的好与坏。备课是关键，既要备教学内容，又要备学生，所以要在备课上下大功夫，花大力气，这是重中之重，尽量抽出一切可能的时间来备课，使自己的教学水平有所改进和提高。备课时要找准重难点，选择适当的教学方法去教学，但是做到这一点很不容易，不是一天两天的事情，需要多琢磨、勤思考、多总结、勤反思。

●多琢磨每一个教学内容该如何去教学，用什么样的方法能让一年级的小学生轻而易举地学会知识。

●勤思考。思考学生对每一部分知识已经掌握到什么程度，还需要让学生掌握哪些知识。思考哪些学生学起来比较困难，在做练习题时要多留心多给予帮助。

●多总结。阶段性的总结教学工作，调整教学进度，总结某一种教学方法的效果如何，学生掌握的情况怎样？怎样才能达到最佳效果？及时改进，查缺补漏。

●勤反思。反思自己的教学方法和学生掌握的情况，尤其是学生掌握的情况，哪些知识还掌握的不够理想，及时进行弥补。

6、学生的口算还算可以。但是还需要进一步提高，准确率和口算速度都比较低。在训练方法上还欠妥当，说明训练方法和训练时间以及训练效果都有问题。例如：训练形式要多样化，开火车口算、视算，规定时间内完成一定量的口算题，训练时间要从开学坚持到学期末，每天根据教学内容都要进行相应的口算。发现问题及时纠正并改进，有的学生口算比较慢，要及时找原因并尽快让其改进并提高。

7、努力学习，提高自己的业务理论水平。通过翻阅各种教育杂志，了解教育信息和各种教育理念，来指导自己的教学实践，提高自己的理论水平。

学年度第二学期小学一年级数学(人教版)教学计划

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